在班主任教学工作中，我们常常把辅导教育的重点放在学困生和问题生上面，对于优秀生的心理辅导可能关注的不够其实对于平时一直优秀的学生，对他们的辅导教育是不容忽视的
　　我们班有个女生，头脑特别聪明，每当学习一个新的知识，教师只要轻轻的一点拨，她就能很快的掌握，学习成绩特别优异。最让我骄傲的是课后的附加题，她总是认真的思考，并且都能做对。可是有一次，因为她书写不工整，我当着全班的面批评了她。也许是我平时表扬她太多了，听不得我今天的批评，她接过我的本子，“啪”“啪”的就把它扔进书桌里。当时我气急了，狠狠的又批评了她一顿。她当时眼泪哗哗的往下流，但是从她的表情里，我看出了她叛逆的神情。
　　虽然批评完了，但是我知道对她的教育辅导才刚刚开始。课后，当班里只有我和她的时候，我知道这正是我对她教育的最好时机。我温和的对她说：“今天老师批评你，你是不是有意见。”她小声的说了声：“没有。”我又对她说：“你学习成绩好，老师对你期望很高，我希望你的字也应该写的工整。所以当看到你那乱乱的字，老师就很生气。也许今天老师不该当全班的面批评你，我方法不对，但是你好好反思一下，你当时对老师的态度，是一个优秀学生应该有的表现吗？”她听完我的话，把头低得更低了。我又对她说：“一个人真正的优秀，不应该仅仅局限于学习成绩，更要看她的品德看她的修养。我们不能只喜欢听别人的赞扬，更重要的是我们还要认真听取别人的批评和意见，找出自已的不足，才能更好的改进完善自已，这样才是名副其实的优秀啊！你哪都好，就是爱发小脾气，这也是同学们对你意见最大的一点，老师真心的希望你能改掉自已身上的小脾气，用宽阔的胸怀和老师同学们友好相处，做一个大家都喜欢的好学生。”听完我的一席话，她抬头看看我说：“老师，我错了，对不起！是我今天沒礼貌，我今后一定改。|”
　　从那以后的很长一段时间里，我发现她真的和同学们的距离近了，不论同学之间有怎样的不愉快，她都不會使小性子。当然，我对她的教育辅导也没有停止过，可是像上次的现象却没有再次发生。
　　对于优秀学生，我们教师不仅要关注他们的学习，更要关注在集体生活中表现出来的问题，及时恰当的和他们沟通、教育，做好她们的心理辅导，使其身心健康的发展，让她们在品德、学习上都做一个真正优秀的好学生！