【摘 要】
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对慕课相关文献进行主题研究,发现学者的研究角度大多定格在慕课的发展过程及特点上,很少有从受众角度对慕课进行研究的文献。基于此,文章从受众角度出发,对大学生对慕课的认知与
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对慕课相关文献进行主题研究,发现学者的研究角度大多定格在慕课的发展过程及特点上,很少有从受众角度对慕课进行研究的文献。基于此,文章从受众角度出发,对大学生对慕课的认知与应用情况进行了调查研究,并基于慕课存在的问题,提出了相应的改善措施。
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