【摘 要】
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新课程观明确提出: 教师是课程的管理者,同时又是课程资源的开发者。现代教学理念更加关注学生的终身发展,教师必须重视疏导、更新观念,明确语文作业是语文课堂的有益补充和
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新课程观明确提出: 教师是课程的管理者,同时又是课程资源的开发者。现代教学理念更加关注学生的终身发展,教师必须重视疏导、更新观念,明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸,是培养学生创造能力和创新精神的摇篮,不能把学生束缚在死记硬背上。因此,有效的语文作业才是真正巩固知识、培育能力、发展个性、提高学生语文素养的平台, 也是培养学生创新精神与实践能力的阵地。然而在实际中由于教师教学工作量大,用于教学研究、设计作业的时间很少, 尤其是小学生的语文作业单调枯燥,机械性重复作业多,造成学生心烦、家长操心、老师头疼的
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