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阅读是语文教学的基本形式，也是发展学生语文各方面能力的重要渠道。而经过多年的学习与实践，高年级小学生已经具备n一定的阅读理解能力，正处于进一步发展语文素养的重要时期，教材内的文本已经不能满足学生的阅读需求，由此体现了课内外阅读整合的n重要性。并且，农村教育环境相对落后，学生学习资源欠缺，知识视野狭隘，缺乏自我发展的意识。因此，在农村高年级小学语文阅读教学n中，教师要结合学生各方面的特点和需求，加强课内外整合，以提高学生的课堂学习质量，并培养学生课外阅读的意识与能力。