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华东师大终身教授钟启泉先生关于教材使用,曾有深刻的阐释,钟教授认为：＂教师究竟是‘教教材’还是‘用教材教’,这是区分新旧教学的分水岭.＂并进一步指出：＂教师的‘教材研究’,实际上是指教师在深刻理解教材本质的基础上,思考如何借助教材使学习者掌握某种能力（关于自然、社会、文化的知识、技能和态度）,从而思考怎样的教学设计.教师的‘教材研究’的焦点在于如何实现教材的两个转化.＂