论文部分内容阅读
断掉的“黑带”
下班回家一进门，我就兴致勃勃地告诉孩子他爸，“我打算送儿子去学跆拳道！”
在对儿子的教育上，我在家里保持着绝对的权威，再说，儿子也一直都很听我的话。我为自己的雷厉风行充满自豪。就像我预料的，儿子听说去学跆拳道，没表现出高兴，也没有表现抵触，好像很平静地就接受了。他可能是习惯了，因为平时有什么事情征求他意见时，他也总是说“你说了算。”
前五节课，还算顺利。教练都是讲动作要领，练习基本功，我在外面看着，也觉得很是枯燥，可什么事情都得从基础学啊，武林高手还得先从扫地开始呢。
让人担心的事情还是发生了。第六节课，儿子哭闹着说不爱去了。看儿子哭，我也很闹心，花钱搭时间，图啥呀？但冷静下来，我又觉得，让儿子从小参与体育运动不仅可以让他学一些技能，更重要的是培养他的坚强和不怕困难的精神。于是，我还是一边哄他，一边鼓励他：“儿子，你想想，你练好了跆拳道，可以打败所有的坏蛋，多威风啊！”在我的鼓励下，儿子勉强坚持着。
但我发现儿子变得越来越沉默。显然，目前的效果与我想让儿子学习体育的初衷已经背道而驰了。孩子他爸见家庭氛围日益紧张，建议我跟孩子聊聊，别什么事都我自作主张。
于是，有一天下课回来，我开始跟儿子讨论到底要不要继续学跆拳道。儿子说，他一点儿也不喜欢跆拳道，他也不爱打坏蛋，他说对付坏蛋的方法有很多，再说，还有警察叔叔呢。
“那你想学什么呢？游泳？”儿子摇摇头。
“乒乓球？”儿子仍然摇头。
“咱们不学跆拳道可以，但你得学一样儿。”我还是坚持让他小时候学习一项体育技能。
过了半天，儿子说：“我想学滑旱冰！”
虽然这有些出乎我的意料，但我还是爽快地答应了。我也想明白了，兴趣是孩子的第一任老师，尊重孩子的选择很重要。
儿子学旱冰以后，跟去学跆拳道比，完全像换了一个人。每次都自己把东西准备好，一路上也是高高兴兴。后来，我尝试着在其他事情上慢慢放手，不再过多地约束他，并且鼓励他要有自己的想法。每当我看到儿子脸上洋溢着开心的笑容，跑跑跳跳中生龙活虎、自信满满的样子，我也感到如释重负。
正确的不美丽
其实在很多时候，人们总是习惯性地想要操控身边人的命运，父母对子女也是如此。人们常常会忘记，自孩子出生之后，他便是一个完全独立的个体，他有自己的思想，有自己的意志，他成长的历程实际上是逐步独立的过程。从心理学角度来讲，独立是一个人成熟的标志，它能促进人们更好地发挥自我、掌控自我，并实现自己的人生价值。但是当我们面对孩子的时候，总是觉得他们年龄幼小，没有考虑尊重他们渴望独立的意愿，没有考虑尊重他们的想法和肯定他们的能力。一站在孩子面前，情不自禁就觉得：他是我的孩子，他的生命是我的延续，他的生活完全应该在我的呵护之中，我能掌控他的一切。可是，我们忘记了：孩子的未来，不是我们能保证的。
还记得在一个周末，我带着儿子去儿童乐园玩砂画，一个年轻女子带着约三岁的男孩也过来玩。小男孩挑选了一幅风景画，坐在儿子旁边，开始画了起来。小男孩手拿着画，妈妈在一边不停地指挥。他要给小草涂上黄色，妈妈说：“不对，小草应该是绿色的”；他要给天空涂上红色，妈妈说：“不行，天空应该是蓝色的”；他要给小河涂上蓝色，妈妈说：“不行，河水应该是无色的”……小男孩无论涂什么颜色，妈妈不是说不对就是说不行，然后她会给男孩找一个“正确颜色”。渐渐地，小男孩不再主动去选择颜色，而是在涂之前先征求妈妈的意见。
就这样，妈妈和孩子共同完成了一幅砂画。这幅画看起来很美丽，因为有了儿子学跆拳道的经历，眼前的这种“正确”的美，总让我觉得是那样的“不美丽”。
让马儿自己前行
曾经看过一篇小故事，说的是一个村子里跑来一匹马。善良的村民想把马送到原来的主人那里，可是马儿不会说话，大家想了很多的方法，也没有达到目的，这时一个村民说：让我来试一试。后来马儿回到了主人的身边。村民们很惊奇，问那个人用了什么方法？这个人说：其实很简单。我松开它的缰绳，让它在前面走，我在后面陪着。当马儿饿了的时候，停下来让它吃草，当马儿渴了的时候，让它去喝水，当马儿走到危险的地方时，我轻拉缰绳，把它牵引到大路上来，然后松开缰绳，继续让它自己前行，就这样，马儿自己找到了家。
自主是孩子的需要，孩子在自主中增长自己的力量并由此获得自尊和价值感。当一位母亲在帮助她的孩子穿衣服时，孩子说：“我自己能穿衣服。”但是母亲说：“我帮你穿吧，我没有时间等你。”或者说“你太小了，我给你穿吧。”这样，孩子渴望自主的愿望就会被父母的命令所抑制。孩子的自主需求被长期压抑就会慢慢萎缩。或许，有的父母会说“我发现自己的孩子一点不自立，事事都依赖我。”其实正相反，渴望独立是每一个孩子的天性，是父母们不恰当的帮助和给予促成了孩子依赖的习惯。
大多数的爸爸妈妈都有这样的一个特性，希望孩子能按照自己的方式成长，生怕孩子受一点点的伤害，不愿让孩子冒险尝试与众不同的东西，甚至想把孩子将来的道路全部安排好。这表面上看是爱孩子，可是有的时候，孩子像马儿一样，并不会告诉我们他们真正的需要，他们多数情况下只能是无条件的接受，不管父母给自己的东西合不合适，时间久了，孩子自己毫无主见。
孩子的世界五彩缤纷，每一个孩子都有无穷的潜力，每一个孩子都可以成为了不起的自己，我们不要用大人的眼光去衡量他们，不用大人的标准去要求他们。我们需要做的仅仅是给他们充分的自由，让孩子成为自己的主人，做最好的自己！
世界上很多的爱都是为了相守，只有一种爱是为了分离，那就是父母对子女的爱。 爱孩子，就让孩子成为真正的自己吧！
责编/南渔 nanyu2012@126.com
下班回家一进门，我就兴致勃勃地告诉孩子他爸，“我打算送儿子去学跆拳道！”
在对儿子的教育上，我在家里保持着绝对的权威，再说，儿子也一直都很听我的话。我为自己的雷厉风行充满自豪。就像我预料的，儿子听说去学跆拳道，没表现出高兴，也没有表现抵触，好像很平静地就接受了。他可能是习惯了，因为平时有什么事情征求他意见时，他也总是说“你说了算。”
前五节课，还算顺利。教练都是讲动作要领，练习基本功，我在外面看着，也觉得很是枯燥，可什么事情都得从基础学啊，武林高手还得先从扫地开始呢。
让人担心的事情还是发生了。第六节课，儿子哭闹着说不爱去了。看儿子哭，我也很闹心，花钱搭时间，图啥呀？但冷静下来，我又觉得，让儿子从小参与体育运动不仅可以让他学一些技能，更重要的是培养他的坚强和不怕困难的精神。于是，我还是一边哄他，一边鼓励他：“儿子，你想想，你练好了跆拳道，可以打败所有的坏蛋，多威风啊！”在我的鼓励下，儿子勉强坚持着。
但我发现儿子变得越来越沉默。显然，目前的效果与我想让儿子学习体育的初衷已经背道而驰了。孩子他爸见家庭氛围日益紧张，建议我跟孩子聊聊，别什么事都我自作主张。
于是，有一天下课回来，我开始跟儿子讨论到底要不要继续学跆拳道。儿子说，他一点儿也不喜欢跆拳道，他也不爱打坏蛋，他说对付坏蛋的方法有很多，再说，还有警察叔叔呢。
“那你想学什么呢？游泳？”儿子摇摇头。
“乒乓球？”儿子仍然摇头。
“咱们不学跆拳道可以，但你得学一样儿。”我还是坚持让他小时候学习一项体育技能。
过了半天，儿子说：“我想学滑旱冰！”
虽然这有些出乎我的意料，但我还是爽快地答应了。我也想明白了，兴趣是孩子的第一任老师，尊重孩子的选择很重要。
儿子学旱冰以后，跟去学跆拳道比，完全像换了一个人。每次都自己把东西准备好，一路上也是高高兴兴。后来，我尝试着在其他事情上慢慢放手，不再过多地约束他，并且鼓励他要有自己的想法。每当我看到儿子脸上洋溢着开心的笑容，跑跑跳跳中生龙活虎、自信满满的样子，我也感到如释重负。
正确的不美丽
其实在很多时候，人们总是习惯性地想要操控身边人的命运，父母对子女也是如此。人们常常会忘记，自孩子出生之后，他便是一个完全独立的个体，他有自己的思想，有自己的意志，他成长的历程实际上是逐步独立的过程。从心理学角度来讲，独立是一个人成熟的标志，它能促进人们更好地发挥自我、掌控自我，并实现自己的人生价值。但是当我们面对孩子的时候，总是觉得他们年龄幼小，没有考虑尊重他们渴望独立的意愿，没有考虑尊重他们的想法和肯定他们的能力。一站在孩子面前，情不自禁就觉得：他是我的孩子，他的生命是我的延续，他的生活完全应该在我的呵护之中，我能掌控他的一切。可是，我们忘记了：孩子的未来，不是我们能保证的。
还记得在一个周末，我带着儿子去儿童乐园玩砂画，一个年轻女子带着约三岁的男孩也过来玩。小男孩挑选了一幅风景画，坐在儿子旁边，开始画了起来。小男孩手拿着画，妈妈在一边不停地指挥。他要给小草涂上黄色，妈妈说：“不对，小草应该是绿色的”；他要给天空涂上红色，妈妈说：“不行，天空应该是蓝色的”；他要给小河涂上蓝色，妈妈说：“不行，河水应该是无色的”……小男孩无论涂什么颜色，妈妈不是说不对就是说不行，然后她会给男孩找一个“正确颜色”。渐渐地，小男孩不再主动去选择颜色，而是在涂之前先征求妈妈的意见。
就这样，妈妈和孩子共同完成了一幅砂画。这幅画看起来很美丽，因为有了儿子学跆拳道的经历，眼前的这种“正确”的美，总让我觉得是那样的“不美丽”。
让马儿自己前行
曾经看过一篇小故事，说的是一个村子里跑来一匹马。善良的村民想把马送到原来的主人那里，可是马儿不会说话，大家想了很多的方法，也没有达到目的，这时一个村民说：让我来试一试。后来马儿回到了主人的身边。村民们很惊奇，问那个人用了什么方法？这个人说：其实很简单。我松开它的缰绳，让它在前面走，我在后面陪着。当马儿饿了的时候，停下来让它吃草，当马儿渴了的时候，让它去喝水，当马儿走到危险的地方时，我轻拉缰绳，把它牵引到大路上来，然后松开缰绳，继续让它自己前行，就这样，马儿自己找到了家。
自主是孩子的需要，孩子在自主中增长自己的力量并由此获得自尊和价值感。当一位母亲在帮助她的孩子穿衣服时，孩子说：“我自己能穿衣服。”但是母亲说：“我帮你穿吧，我没有时间等你。”或者说“你太小了，我给你穿吧。”这样，孩子渴望自主的愿望就会被父母的命令所抑制。孩子的自主需求被长期压抑就会慢慢萎缩。或许，有的父母会说“我发现自己的孩子一点不自立，事事都依赖我。”其实正相反，渴望独立是每一个孩子的天性，是父母们不恰当的帮助和给予促成了孩子依赖的习惯。
大多数的爸爸妈妈都有这样的一个特性，希望孩子能按照自己的方式成长，生怕孩子受一点点的伤害，不愿让孩子冒险尝试与众不同的东西，甚至想把孩子将来的道路全部安排好。这表面上看是爱孩子，可是有的时候，孩子像马儿一样，并不会告诉我们他们真正的需要，他们多数情况下只能是无条件的接受，不管父母给自己的东西合不合适，时间久了，孩子自己毫无主见。
孩子的世界五彩缤纷，每一个孩子都有无穷的潜力，每一个孩子都可以成为了不起的自己，我们不要用大人的眼光去衡量他们，不用大人的标准去要求他们。我们需要做的仅仅是给他们充分的自由，让孩子成为自己的主人，做最好的自己！
世界上很多的爱都是为了相守，只有一种爱是为了分离，那就是父母对子女的爱。 爱孩子，就让孩子成为真正的自己吧！
责编/南渔 nanyu2012@126.com