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【摘 要】初中政治又叫思想政治，因为初中是学生接触政治的时候，所以这门课程的重点主要集中在培养学生的思想品德上面。这样说来就感觉初中政治就跟小学的思想品德课没有什么本质的区别，其实不然，事实上，不同于小学思想品德课程，初中政治课会涉及政治方面的内容，这门课程表面看起来没有多大用处，但是那种隐形的力量是潜在而巨大的。
【关键词】初中政治 学习方法 教材
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.054
初中政治是很容易被忽视的一门重要课程，因为，很多人觉得只要会变通就一定可以应付考试，并不需要什么硬性的理论知识就可以把这门课程学好。然而，正是这样一门看起来很将简单的课程，却让学生百般困扰：考试时毫无压力，但是成绩总是与预想的相差甚远，所以，不知不觉间，政治也成了一门让不少学生头疼的学科。这与平时老师的授课方式有很大的关系。
一、教材第一
万变不离其宗，一千个人就有一千个哈姆雷特，教材永远是学习知识的第一主力。即使考试的题型花样百出，但是归根结底考验的还是最基础的知识，只是做了一定的升华。如果真的像很多所谓的“有经验的人”说的那样：教材没用。那为什么学校还是在第一时间将教材发给学生，还要求学生要熟悉教材，并且将教材上的知识都一一掌握？这是因为，教材对学生学好政治极为重要。利用合适的方法在合理的时间范围内把教材上的知识摸熟摸透更是学生重中之重的学习任务。
二、注重预习
首先，学生要养成提前预习的好习惯，这样也是主动学习的一种表现，课前预习可以说是百利无一害。也可能会有学生反驳这个观点，觉得此说法太过于绝对。其实不然，只要预习过，即使在预习当中会对知识有一定的误解或者完全与正确的观念背道而驰，但当教师在正式上课的时候只要认真听讲就可以发现错误，这样一来印象就会更深。课前的预习必须有适当的方法，首先要把教材看一遍，找出知识点是什么，然后再第二次阅读教材，用所举的实例分析知识点，检验例子是否与观点符合，如果觉得难以理解的话就再回头再看一次，直到能够理解。当然，这个过程，还需要教师的积极引导。思想政治教材是一本看着让人很轻松的书，里面不仅文字稀少，而且还配了许多有趣的漫画图片，又有很多故事性强的例子，所以看这样的教材不会枯燥，学生学习的兴趣自然不会少。但是这也有不好的地方，如果书本里的内容太吸引人的话，学生很容易陷入误区，把所有的经历花在了研究故事情节上，而没有注意到去联系知识点进行思考，这样一来就会与知识脱节，达不到预习的效果。对此，教师要给予适当的指导。
三、认真听讲
教师要引导学生在课堂上全神贯注地听讲，要求其平时多注意休息，保证上课的时候精力充沛。课堂上，学生把注意力都集中在教师和书本上，一来可以学习到教师在课堂上是怎样分析每一个知识点，将教师的思路把握清楚，这对对以后的做题考试都是有相当大的帮助。总之，教师要严格要求学生课堂上，做到眼到手到口到心到，千万不能开小差，不能走神。
四、课后练习
课后，教师要要引导学生通过课后练习对课堂知识进行巩固复习。初中政治教材后中有很多活动题，这需要学生多花时间去研究。政治题跟数学题不一样，没有一个准确的答案，关键要看学生对于题的感觉怎么样。要是读完一道政治题后，学生能够提出多种观点，则其拿高分的可能性也就大些，如果看完一道题，却不知道题目讲的是什么，并且不知道从哪里着手答题，这就有点危险了。如果学生一直这样没有题感的话，则难以在政治考试中获取好的成绩。但是也有的时候，学生答了很多内容，但是得分仍然很低，这就是抓不到关键点造成的。政治不是一天两天就能学好的科目，必须依靠在平时的一点一滴的积累和巩固的。因此，教学过程中，教师应当引领学生进行课后复习以巩固所学到的知识点。然而，如果没有一套科学的复习方法学生最后依然还是竹篮打水一场空，这就要求教师要对其予指导。
五、寻找规律
万物的存在都是有一定的规律的，政治学习也一样，也有一定的规律可循。而这规律除了可在教材中寻找外，学生还可以通过广范围地搜集习题，在各种题型中去寻找共同点和不同点，然后总结其中的规律。值得注意的是，学生所总结的规律并非都是正确的，这就需要教师作出必要的纠正和引导。最后，学生科根据自己总结的规律去进行习题练习，慢慢提高自己做题的速度与水平，而做题的准确率也不是一天两天能解决的问题，这将是一个长期的过程，关键是看学生能不能坚持下去，当然，这个过程离不开教师的帮助。此外，寻找规律需要大量的数据与资料，耐心地收集与观察会在无形之中增加学生的能力。规律也不是绝对性的东西，它只是相对于大多数具体的情况而定义出来的一个总的规律。当学生在做题或者练习的时候也千万不要钻牛角尖抓着自己总结出来的规律不放，要懂得灵活变通。
六、思维结构清晰
初中的政治题也要遵循一定的思想套路，即“是什么”、“为什么”、“怎么做”，每一个题后面的问题几乎都是按照这样的框架的。读题的时候学生按照这样的思路先思考，给自己提供一些答题的线索。不管做什么事情，学生都一定不要限制住自己的思维，要大胆地去想，只要不偏离主题就即可，这样得高分的几率越大。答题时一定要心静，切不可乱了套。思想政治问题可能谁都能明白其中的道理，但是并不一定每个人都能很精彩得将其写出来，一些专业的术语也是需要去积累的。所谓的专业术语其实就是教师讲课时用的语言和答题时的语句，只要平时多留心，在考卷上就不会犯这种低级的错误的。如果答题卷上全部都是自己的口水话的话，即使你的答案很有道理，但是阅卷老师一样不会给出高分的，这也是考试得不到好成绩的一个很重要的原因。不仅是在考场上，平时上课或者做作业的时候也要做到全神贯注，力求保持思考问题时思维的清晰，如此就不怕学不好政治。
时间就像一张网，你把它洒在哪里哪里就会有收获。世上无难事，只怕有心人。思想政治对提升学生自身素质有功不可没的作用。不要觉得无聊，不要觉得枯燥，学好了就会很感觉很好，因为思想政治课是对思想的一种洗礼，学生如果真的学进去的话就会感受到这门课的用处，就不会觉得这是无用功。
总而言之，对教师而言，既然选择了教学生思想政治，就应该认真去对待每一个知识点和每一个学生，要用自己的耐心和耐，教好每一个学生，再根据学生的不同特点因材施教，把知识对号入座。能不能把学生教好是教师一直担心的问题，怎样把学生教好，更是一个需要一直关注的问题。
【关键词】初中政治 学习方法 教材
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.054
初中政治是很容易被忽视的一门重要课程，因为，很多人觉得只要会变通就一定可以应付考试，并不需要什么硬性的理论知识就可以把这门课程学好。然而，正是这样一门看起来很将简单的课程，却让学生百般困扰：考试时毫无压力，但是成绩总是与预想的相差甚远，所以，不知不觉间，政治也成了一门让不少学生头疼的学科。这与平时老师的授课方式有很大的关系。
一、教材第一
万变不离其宗，一千个人就有一千个哈姆雷特，教材永远是学习知识的第一主力。即使考试的题型花样百出，但是归根结底考验的还是最基础的知识，只是做了一定的升华。如果真的像很多所谓的“有经验的人”说的那样：教材没用。那为什么学校还是在第一时间将教材发给学生，还要求学生要熟悉教材，并且将教材上的知识都一一掌握？这是因为，教材对学生学好政治极为重要。利用合适的方法在合理的时间范围内把教材上的知识摸熟摸透更是学生重中之重的学习任务。
二、注重预习
首先，学生要养成提前预习的好习惯，这样也是主动学习的一种表现，课前预习可以说是百利无一害。也可能会有学生反驳这个观点，觉得此说法太过于绝对。其实不然，只要预习过，即使在预习当中会对知识有一定的误解或者完全与正确的观念背道而驰，但当教师在正式上课的时候只要认真听讲就可以发现错误，这样一来印象就会更深。课前的预习必须有适当的方法，首先要把教材看一遍，找出知识点是什么，然后再第二次阅读教材，用所举的实例分析知识点，检验例子是否与观点符合，如果觉得难以理解的话就再回头再看一次，直到能够理解。当然，这个过程，还需要教师的积极引导。思想政治教材是一本看着让人很轻松的书，里面不仅文字稀少，而且还配了许多有趣的漫画图片，又有很多故事性强的例子，所以看这样的教材不会枯燥，学生学习的兴趣自然不会少。但是这也有不好的地方，如果书本里的内容太吸引人的话，学生很容易陷入误区，把所有的经历花在了研究故事情节上，而没有注意到去联系知识点进行思考，这样一来就会与知识脱节，达不到预习的效果。对此，教师要给予适当的指导。
三、认真听讲
教师要引导学生在课堂上全神贯注地听讲，要求其平时多注意休息，保证上课的时候精力充沛。课堂上，学生把注意力都集中在教师和书本上，一来可以学习到教师在课堂上是怎样分析每一个知识点，将教师的思路把握清楚，这对对以后的做题考试都是有相当大的帮助。总之，教师要严格要求学生课堂上，做到眼到手到口到心到，千万不能开小差，不能走神。
四、课后练习
课后，教师要要引导学生通过课后练习对课堂知识进行巩固复习。初中政治教材后中有很多活动题，这需要学生多花时间去研究。政治题跟数学题不一样，没有一个准确的答案，关键要看学生对于题的感觉怎么样。要是读完一道政治题后，学生能够提出多种观点，则其拿高分的可能性也就大些，如果看完一道题，却不知道题目讲的是什么，并且不知道从哪里着手答题，这就有点危险了。如果学生一直这样没有题感的话，则难以在政治考试中获取好的成绩。但是也有的时候，学生答了很多内容，但是得分仍然很低，这就是抓不到关键点造成的。政治不是一天两天就能学好的科目，必须依靠在平时的一点一滴的积累和巩固的。因此，教学过程中，教师应当引领学生进行课后复习以巩固所学到的知识点。然而，如果没有一套科学的复习方法学生最后依然还是竹篮打水一场空，这就要求教师要对其予指导。
五、寻找规律
万物的存在都是有一定的规律的，政治学习也一样，也有一定的规律可循。而这规律除了可在教材中寻找外，学生还可以通过广范围地搜集习题，在各种题型中去寻找共同点和不同点，然后总结其中的规律。值得注意的是，学生所总结的规律并非都是正确的，这就需要教师作出必要的纠正和引导。最后，学生科根据自己总结的规律去进行习题练习，慢慢提高自己做题的速度与水平，而做题的准确率也不是一天两天能解决的问题，这将是一个长期的过程，关键是看学生能不能坚持下去，当然，这个过程离不开教师的帮助。此外，寻找规律需要大量的数据与资料，耐心地收集与观察会在无形之中增加学生的能力。规律也不是绝对性的东西，它只是相对于大多数具体的情况而定义出来的一个总的规律。当学生在做题或者练习的时候也千万不要钻牛角尖抓着自己总结出来的规律不放，要懂得灵活变通。
六、思维结构清晰
初中的政治题也要遵循一定的思想套路，即“是什么”、“为什么”、“怎么做”，每一个题后面的问题几乎都是按照这样的框架的。读题的时候学生按照这样的思路先思考，给自己提供一些答题的线索。不管做什么事情，学生都一定不要限制住自己的思维，要大胆地去想，只要不偏离主题就即可，这样得高分的几率越大。答题时一定要心静，切不可乱了套。思想政治问题可能谁都能明白其中的道理，但是并不一定每个人都能很精彩得将其写出来，一些专业的术语也是需要去积累的。所谓的专业术语其实就是教师讲课时用的语言和答题时的语句，只要平时多留心，在考卷上就不会犯这种低级的错误的。如果答题卷上全部都是自己的口水话的话，即使你的答案很有道理，但是阅卷老师一样不会给出高分的，这也是考试得不到好成绩的一个很重要的原因。不仅是在考场上，平时上课或者做作业的时候也要做到全神贯注，力求保持思考问题时思维的清晰，如此就不怕学不好政治。
时间就像一张网，你把它洒在哪里哪里就会有收获。世上无难事，只怕有心人。思想政治对提升学生自身素质有功不可没的作用。不要觉得无聊，不要觉得枯燥，学好了就会很感觉很好，因为思想政治课是对思想的一种洗礼，学生如果真的学进去的话就会感受到这门课的用处，就不会觉得这是无用功。
总而言之，对教师而言，既然选择了教学生思想政治，就应该认真去对待每一个知识点和每一个学生，要用自己的耐心和耐，教好每一个学生，再根据学生的不同特点因材施教，把知识对号入座。能不能把学生教好是教师一直担心的问题，怎样把学生教好，更是一个需要一直关注的问题。