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新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”．课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道．课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径．因此，教学质量如何，主要取决于课堂教学质量的好坏．提高课堂教学效率，减轻学生课后负担，这是目前全国中小学的一个热门话题．本文以《函数的零点》的教学过程为例做一探讨．