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目前具体数学教学实践中,情景创设在有效性方面存在着一些问题.因此 本研究从教室授课中导入的情景设计意识、功能认知、创设视角、创设方式等方面进行调查研究,以期为高中数学教学中的有效性情景创设提供有效的建议和方法,激发学生的学习积极性,提高教学效率,提高课堂质量.
高中数学授课导入环节情境设计有效性的研究
【摘 要】
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目前具体数学教学实践中,情景创设在有效性方面存在着一些问题.因此 本研究从教室授课中导入的情景设计意识、功能认知、创设视角、创设方式等方面进行调查研究,以期为高中数
【机 构】
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云南楚雄永仁县第一中学 云南楚雄 651499
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年9期
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