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新大纲指出:让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的应用,通过这样的教学活动,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力。
如何培养小学生的数学创新意识和实践能力
【摘 要】
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新大纲指出:让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的应用,通过这样的教学活
【机 构】
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江西省上饶市鄱阳县银宝湖中心学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年25期
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