【摘 要】
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江苏省自2014年起在国家框架下独立实施义务教育阶段学生学业质量监测,以问题诊断和教学改进为路径,基于数据探讨大规模科学测试和分析反馈基础上的学业质量评价体系,形成对全省及区域学生学业质量和学校办学质量的客观判断。对2016年、2018年、2020年三次全省八年级学生英语学业质量监测关键性指标指数作出分析,如不同区域和群体的学生在英语学业质量上的表现程度、存在差距及影响因素,并呈现案例示范和“可视化”策略,为各地各校掌握英语教学状况、改进教学问题、缩小区域差距、实现可持续发展提供建设性的框架。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目“学科核心素养与关键能力研究——初中英语”(编号:2015JSSJYS-01-07)的阶段性研究成果。
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江苏省自2014年起在国家框架下独立实施义务教育阶段学生学业质量监测,以问题诊断和教学改进为路径,基于数据探讨大规模科学测试和分析反馈基础上的学业质量评价体系,形成对全省及区域学生学业质量和学校办学质量的客观判断。对2016年、2018年、2020年三次全省八年级学生英语学业质量监测关键性指标指数作出分析,如不同区域和群体的学生在英语学业质量上的表现程度、存在差距及影响因素,并呈现案例示范和“可视化”策略,为各地各校掌握英语教学状况、改进教学问题、缩小区域差距、实现可持续发展提供建设性的框架。
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目的筛选出在脾胃病中医护理方案中适用性良好的中医护理技术,便于今后脾胃病中医护理方案应用。方法采用德尔菲专家函询法、文献分析法、半结构访谈法从2020年4月至8月对31名护理专家进行2轮问卷函询,要求专家从脾胃病护理专业性、护士胜任度、适用程度与安全性4个维度进行筛选,采用专家积极性系数、专家权威性、专家协调系数、肯德尔和谐系数对专家函询结果进行分析。结果经过两轮专家函询,专家意见较为一致,最终从115个条目4个维度中筛选出17个脾胃病中医护理方案中适用性较好的条目,拔罐—胃疡,中药灌肠—溃疡性结肠炎,灸
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教师专业成长有五个关键性要素:完整的教材研究、丰富的课堂研究、规范的课题研究、深入的专题研究、精细的调查研究。研究就意味着执着,意味着深入,意味着思考,意味着思想,意味着精神,意味着信念。在34年的教学生涯中,这五个方面的研究,促使我的专业能力不断地向深处发展。
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