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特殊时期,网络教学被全面推上舞台,然而诊断学是联系基础学科与临床医学各学科的桥梁课程,需要大量的医学实践。目前网络线上教学在诊断学授课过程中,存在着师生欠缺互动,课堂投入感不足,学生主动性缺乏等问题。为进一步提高诊断学线上授课的教学效果,可以从转变教学理念、采用交互式教学手段、注重教学反馈、改变教学评价体系等方面进行提高。