【摘 要】
：
我国实行参考一篮子货币的浮动汇率制度，2015年12月推出的CFETS人民币汇率指数可能成为人民币汇率水平的主要参照系。本文综合运用格兰杰因果检验、BEKK模型、Copula模型和CoVaR模型，从均值溢出、波动溢出、相依关系和尾部风险等方面，研究CFETS人民币汇率指数和沪深300指数的数量关系。研究发现：沪深300是该汇率指数的格兰杰原因，两个指数存在双向波动溢出效应，相依关系最符合Gauss
【基金项目】
：
国家社会科学基金项目“基于深度学习的非平衡大数据重抽样方法与应用研究”（20BTJ046）； 北京市教委社科项目“金融风险的多源数据的分析和预测方法研究”（SM202210009002）；
论文部分内容阅读
我国实行参考一篮子货币的浮动汇率制度，2015年12月推出的CFETS人民币汇率指数可能成为人民币汇率水平的主要参照系。本文综合运用格兰杰因果检验、BEKK模型、Copula模型和CoVaR模型，从均值溢出、波动溢出、相依关系和尾部风险等方面，研究CFETS人民币汇率指数和沪深300指数的数量关系。研究发现：沪深300是该汇率指数的格兰杰原因，两个指数存在双向波动溢出效应，相依关系最符合Gaussian copula的特征，并且它们的尾部风险联系弱于人民币美元汇率。这表明该汇率指数已经具有一定的市场影响力，但是影响仍然弱于美元汇率。因此，需继续加强CFETS人民币汇率指数的宣传和推广。
其他文献
＜正＞苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作《钢铁是怎样炼成的》（以下简称《钢铁》）是我们的祖辈、父辈耳熟能详的作品。这部带有自传色彩的小说，一经问世就风靡全世界，影响了无数人。
城市湿地公园是城市生态基础设施的重要组成部分，具有不容忽视的生态价值。然而，当前我国城市湿地公园的景观设计营造工作仍然存在着面积减少、生态退化等方面的问题，有待解决。本文介绍了城市湿地公园景观的内涵及三个不同类型城市湿地公园营造的国际案例，重点分析了其从战略、措施、建设成效，并提出了建设城市湿地公园的对策建议，希望能够为我国城市湿地公园景观的设计营造提供一定的借鉴。
“金税三期”分阶段实施的特征，为研究我国税收征管制度改革效应提供了契机，本文以2008-2019年中国A股上市公司为研究对象，考察了“金税三期”改革对企业投资行为的影响。研究发现，“金税三期”改革降低了A股上市公司的投资水平。机制分析表明，“金税三期”形成征管效应，通过提高税收征管强度减少企业拥有的自由现金流，最终影响了投资水平；“金税三期”形成治理效应，通过抑制企业代理问题影响投资水平；“金税三
目的 通过电感耦合等离子体质谱（ICP-MS）法结合正交偏最小二乘法判别分析（OPLS-DA）鉴别梅花鹿茸、马鹿茸、驯鹿茸、花马鹿茸、狍鹿茸、麋鹿茸。方法 ICP-MS法测定49批样品中20种无机元素（Na、Mg、K、Ca、Ti、Cr、Mn、Fe、Cu、Zn、Sr、Mo、Ba、Li、V、Co、As、Cd、Tl、Pb）的含量，并进行OPLS-DA分析。结果 Na、K、Mg、Ca等常量元素含量较高；微
社会主义核心价值观具有可司法性，其融入司法案件具有现实的法理基础，且其各部分内容也与司法实践关系紧密。当前，我国法院对社会主义核心价值观在司法裁判中存在附会适用、融入方式浅显虚浮等问题。为此，需要明确适用社会主义核心价值观司法适用的主体为基层人民法院，基本环节在于释法说理，主要适用的价值理念为文明、和谐、法治、诚信、友善、爱国。在此基础上，还要进一步在司法审判中对社会主义核心价值观作转化表述，并将
词汇教学是小学英语教学的重要内容，运用话题表达的理念和方式进行英语词汇教学，能够有效促进学生对词汇的实际运用。梳理在小学英语词汇教学中发现的问题，探讨话题表达理念下的小学英语词汇教学对策，旨在使学生通过话题表达形成对词汇的整体感知、实践、内化和迁移，提高课堂英语词汇教学的效率。
文章初步比较了马勒的分离-个体化理论、斯特恩的婴幼儿心理发展层阶理论以及鲍尔比的依恋理论，认为：连接和分离是人类心理发展的两个侧面，一方的发展会促进另一方的发展。因此，“斯特恩理论的连接”与“马勒理论的分离”是相反相成、相互促进的，它们在心理发展效用上是等价的；依恋理论侧重于依恋和连接，但安全型依恋可以促进分离和个体化的发展。通过临床案例讨论，发现斯特恩理论的临床应用相对有限；分离-个体化理论和依
"班本课程"是动态的课程,隶属于园本课程之下。需要教师用发现的眼睛去捕捉幼儿生活中的细小环节,抓住幼儿的活动场景,关注幼儿的成长轨迹,进行动态开发,形成班本课程的主题。在开展小班班本课程《超市的故事》实践中,为了让孩子成为课程发展的主人。基于儿童立场,通过不同的策略,不断优化课程建设。
阅读在高中英语教学中发挥着重要作用。作为听、说、写等语言活动的基础,阅读也是培养学生语言能力的关键。《普通高中英语课程标准》的改革对高中生的英语阅读学习提出了更高的要求。随着网络技术和移动通讯技术的高速发展,运用电子移动设备和计算机辅助教学已成为顺应时代发展的潮流。整合技术中的学科教学法知识（TPACK）因具有科学性,先进性和生动性而日益受到教学领域研究者的重视。Mishra和Koehler（20