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农村义务教育学校发展后劲不足，是我省教育城乡均衡发展长期面临的首要问题，各地教育部门也在结合本地实际情况探索改革经验。城乡学校捆绑式发展、薄弱学校横向联盟、组建教育集团……各种方案、措施应运而生。由于各地区社会经济发展不平衡．各区域基础教育发展也不平衡。在新的历史时期，我省各地教育行政管理部门如何来实践科学发展观。具体采取哪些有效措施均衡发展本地区义务教育？如何提升教育质量，建立完善教育教学评价机制？日前本刊记者走进峨眉山市，就当地城乡教育均衡发展、农村教师队伍建设、教育教学评估评价机制等方面的系列举措及