【摘 要】
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对薄弱地区的高中生来说,他们的成长环境存在一定差别,使得学生个体学习兴趣、学习爱好也有所不同,这也是高中生化学学习效果不统一的关键原因.在新高考背景下,为了更好的促
【机 构】
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甘肃省民勤县第四中学,733399
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对薄弱地区的高中生来说,他们的成长环境存在一定差别,使得学生个体学习兴趣、学习爱好也有所不同,这也是高中生化学学习效果不统一的关键原因.在新高考背景下,为了更好的促进高中生化学学习效果提升,教师就需要结合学生发展需求,合理的应用分层式教学方法,确保每一个层次的学生都可以在课堂上学习到新内容,促进全体学生的发展.对此,本文结合民勤县高中化学教学实际,就分层式教学模式的应用进行分析.
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