创立活动的目的与缘起
　　“Maker”中文称作“创客”，是当代潮流趋势中最被热烈讨论的一环，同时也被视为是启动未来创新的重要角色。从过去单向“想”的学习模式，欠缺“实作”的学校课程，到今日创意创新成为竞争主体的时代来到，翻转了传统观念。从“想”到“做”的展现则成为影响未来竞争力的关键。“World Bond RobotContest”（世界夯机器人大赛，也就是机关王竞赛）活动的目的正是为了培育中小学生对于科学与创造的态度与认识，在与智高实业产学合作下，致力推广能将创意思考融入并体现的“创意积木”，让学生尽情地发挥巧思及创意，并激发学生在机关构造设计的思维，同时激发学生沟通、合作与解决问题的能力。
　　本活动自2006年创办以来，即将举办第11届竞赛。一路走来，从最初以绿色能源应用为主轴的“GreenMech机关王”，到2015年加入了机器人闯关的Robot for Mission（R4M）即刻救援竞赛，现如今发展成了今天的WBR世界夯机器人大赛。
　　机关王竞赛的意义及创客精神
　　机关王竞赛是培养学生创客精神的竞赛，从以往的多项实验或是观察中皆可证明：年幼时敢于尝试使用工具、动手进行实作者，长大后也都敢于使用工具，也较有处理问题的能力。基于此，本活动采用了当天团体制作、当天评分的办法来进行。
　　整个活动流程包含作品的关卡设计、机构设计、材料选择、制作等，皆由团队小组规划制作，参赛队伍必须在规定时间内完成作品，如此学生可以运用在学校所学相关知识（含机构、材料等知识），发挥分析与想象能力，并培养凡事“三思而后行”的规划能力及团队合作的习惯。
　　STEAM、E平方和C立方教育
　　本竞赛除了运用奥巴马提倡的STEM（Science，Technology，Engineering and Mathematics，即科学、技术、工程和数学）人才培育国家整合教育计划，还加入了A（Art，艺术），培养学生在科学、技术、工程、艺术和数学5个方面的学习和发展：科学方面，借由实际拼装的过程，应用所学科学原理，帮助学生理解科学知识；技术方面，不仅能让学生了解能源科技和运输科技，更可以实际运用信息科技，操作软件让信息互通，落实科技实践的目的；工程方面，学生在操作的过程中，必须让机关结构更为稳定，以使物体运作更为流畅；艺术方面，学生借由建构机关的过程，训练其艺术与创造力的展现，并培养美感和鉴赏力；数学方面，学生必须运用公式，了解比例和对称方式，掌控对象彼此力道的平行，并能充分应用数学概念。
　　另外，机关王竞赛活动对于现代莘莘学子的E环境友善（Environment）和C立方——文化（Cultum）、人格（Character）、创意（Creativity）教育皆有帮助。在竞赛规则中，包含文化融入情境创意设计；指定泥石流、地震的警示与处理；创意关卡（独特性）；合作精神的培养。学生在家长和教师的带领下，彼此讨论关卡设计的问题与解决，比赛还能增进学生的表达能力，这些都可以达到动手做的落实与推广。