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农村小学教育资源匮乏，导致农村小学数学教育受到了一定阻碍，在发展过程中暴露了些许问题。因此，小学数学教育者要致力于找寻合适的农村小学数学教学策略以促进学生更好地掌握小学数学课堂的教学内容，让学生能在教师的正确引导下更深刻地感受数学内涵，以更积极的态度面对学习，学会全身心地投入学习中，增强学生的学习能力。