【摘 要】
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该文设计了一种基于软件控制的微型矢量网络分析仪，分析仪由信号产生和接收模块、混频模块、模数转换模块、数字信号处理模块、客户端显示模块和云端存储模块组成，包括前端信号采集处理硬件平台及客户端软件平台。仪器测量范围为10 KHz～1.5 GHz，可在10 kHz～300 MHz、300～900 MHz、900～1500 MHz三种不同工作频段进行分析处理，具有高度的灵活性和便携性，性能满足基本分析的需
【基金项目】
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武汉大学教学研究项目（413200083）；
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该文设计了一种基于软件控制的微型矢量网络分析仪，分析仪由信号产生和接收模块、混频模块、模数转换模块、数字信号处理模块、客户端显示模块和云端存储模块组成，包括前端信号采集处理硬件平台及客户端软件平台。仪器测量范围为10 KHz～1.5 GHz，可在10 kHz～300 MHz、300～900 MHz、900～1500 MHz三种不同工作频段进行分析处理，具有高度的灵活性和便携性，性能满足基本分析的需求，可用于基础科研和实验教学。
其他文献
为了符合工程专业认证要求和达成高校思想政治教育目标，坚持以成果为导向的OBE理念，结合本课程属性及知识特点，制定数字信号处理课程教学大纲，通过课程组师资队伍建设、改革教学方式、建立教学质量监控系统、给出合理的课程目标评价方法、引入持续改进机制，达到课程教学目标。
量化噪声的产生及其特性，是“数字信号处理”课程中一个贴近工程实践的重要知识点。有别于传统理论讲授模式，设计了一个“量化噪声响起来，看得见”的教学实验，分别通过截尾和舍入两种量化方式对音频信号进行处理，不仅可以让学生直观感受量化噪声的存在与特性，还可以更深刻理解量化方式、量化位数等因素对量化噪声特性的影响。
数字信号处理是我国信息技术发展的重要内容，而在新工科背景下，提高《数字信号处理》课程教学的质量和效率是促进我国信息技术进一步发展的重要措施。在新工科背景下《数字信号处理》课程实际开展教学活动时还存在一定的问题，因此《数字信号处理》课程教师应该从科学技术优势入手、利用实验教学优势以及小组合作教学等新型教学方法来促进学生提高学习质量，降低问题的出现对学生造成的消极影响。
“信号与系统”实验课是巩固学生理论知识、培养学生实践能力的重要课程。与前沿技术接轨的“信号与系统”实验课可以促进学生掌握更多技能，与信号处理的行业前沿技术接轨。文章叙述了前沿引导型“信号与系统”实验案例的设计思路及教学案例“二维码识别”的教学探索实践内容。案例开展情况良好，受到学生的欢迎与肯定。
信号与系统是电子信息类的核心基础理论课程，该课程具有抽象性、数学公式多和内容繁杂等特点，导致在实际教学过程中普遍存在着学生难学及枯燥乏味现象。为激发学生学习兴趣，引入Matlab软件到实际课程教学中，将信号与系统中一些抽象的概念及复杂数学公式推导转化为可观察图形，使学生进一步领悟到信号通过系统后发生各种变换的物理含义，提高学生对抽象理论的感性认识，极大提高了教学质量。同时，学生掌握了Matlab软
由于数字信号处理课程教学内容高度抽象以及实践环节受开放时间、地点的限制，难以满足学生自主学习的需要，开发设计了一种在线虚拟仿真实验平台。该平台选取FM接收机作为实验对象，以RTL-SDR无线电模块作为FM信号接收模块，基于Simulink和Flask软件构建了虚拟仿真实验案例和在线实验管理平台。平台使用效果表明，该设计实现简单、易于整合，适合学生自主学习，也为专业教师进行相关软件开发提供了参考方案
周期信号的傅里叶级数分析是信号处理类课程的重要教学知识点。文章总结了连续和离散实周期信号的傅里叶级数分析方法，梳理了周期信号的奇偶对称性、奇谐信号和偶谐信号四类情况，对实周期信号傅里叶级数的影响，并通过举例说明其频谱的特征，阐述了连续和离散实周期信号频谱的联系与区别。
针对学生对卷积和相关概念不清的问题，结合生活现象，设计了回声信号处理综合实验。实验内容包括回声产生、回声特性分析、回声消除，它将难以理解的卷积、自相关、互相关概念有机地串在一起，帮助学生理解和应用。实践表明，理论推导和实验编程相结合有助于学生将所学的知识融会贯通，且学生在做与生活密切联系的综合实验时，积极性高，收获大。
尤昭玲教授运用中医药治疗经验,根据体外受精不同时期,采用不同的治疗思想指导用药,辅助体外受精-胚胎移植技术,以提高体外受精成功率,文章初步总结尤昭玲教授运用中医药辅助体外受精-胚胎移植术的经验,期待有效分析尤昭玲教授对体外受精-胚胎移植术的辅治方案框架,将中药、药膳、耳穴、情志等治疗方法协调配合应用于临床,增强治疗效果,展现中医药治疗特色,进而为中医药辅助体外受精-胚胎移植技术提供新途径。
为了充分调动学生的科研热情以及对核信号处理学科前沿问题的认知与探究能力，对传统的实验教学方式进行了教学改革。将核技术、信息技术及其交叉学科中所取得的科研成果——“基于深度学习卷积神经网络、长短期记忆神经网络模型的重叠核脉冲参数估计方法”转化为核信号分析与处理本科实验教学中的创新实验项目，从而形成了包括验证型、综合型以及创新型科研成果转化实验在内的三级阶梯式实验教学模式。该教学模式运行4年来，已有4