【摘 要】
：
为筛选适宜天津地区种植的饲用高粱属作物品种,于2019年在天津市宁河区实验林场选择了21个饲用高粱属作物品种,进行物候期观测、农艺性状比较及在抽穗期收获后测定鲜草产量及
【机 构】
：
天津市农业发展服务中心,中国农业大学草业科学与技术学院,通辽市农业科学研究院
【基金项目】
：
天津市奶牛产业技术体系创新团队(ITTCRS2017004),国家谷子高粱产业技术体系(CARS-06-13.5-B14),优质青粗饲料资源开发利用示范项目(16190051)。
论文部分内容阅读
为筛选适宜天津地区种植的饲用高粱属作物品种,于2019年在天津市宁河区实验林场选择了21个饲用高粱属作物品种,进行物候期观测、农艺性状比较及在抽穗期收获后测定鲜草产量及干草产量。结果表明:参试的饲用高粱属作物品种的物候期有显著差异,其中晋牧1号、晋牧3号的生育期最短,光明星、甘露400的生育期最长。辽甜13号的株高最大,其次是辽甜6号、通甜1号、苏丹草A535XR43-02、苏丹草A506XR43-03、辽甜3号;金冠的株高最小,显著低于除高优123外的其他参试品种(P<0.05)。参试品种的叶干重
其他文献
为了研究硼处理根瘤菌12531f胞外多糖的提取条件,以根瘤菌12531f为材料,筛选适宜硼浓度并以此浓度处理为诱导条件,优化三氯乙酸体积分数、醇沉倍数和醇沉时间。结果表明:1 mg
采用活体植物动态顶空吸附法(DHA)和固相微萃取法(SPME)收集扁蓿豆(Medicago ruthenica)、黑豆(black soybean)和野大豆(Glycine soja)3种豆科植物气味挥发物,利用气相色谱-
摘 要：红色基因传承是新时代中学思政课的重要任务。在中学思政课中传承红色基因应努力做到：转变观念，努力克服红色基因传承中的“三感”阻力;系统整合，多种形式开发传承红色基因的课程资源;遵循规律，创新红色基因传承的教学实践。 关键词：中学思政课;红色基因传承 缺乏理想信念的教育，青少年学生在成长的过程中就会“缺钙”，会得“软骨病”[1]。传承好红色基因，坚定学生的理想信念，落实社会主义核心价
摘 要：近5年浙江省的中考名著测评呈现出“测评书目类型丰富，小说阅读占据高位”“测评内容凸显阅读方法和高阶能力”“测评形式呈现情境化和‘联读’趋势”等特点，名著阅读教学在阅读方法和阅读任务等方面应做出相应的改进。 关键词：浙江省语文中考;名著阅读测评;名著阅读教学 自2016年起，浙江全省统一使用由教育部审定、人民教育出版社出版的初中语文教材（以下简称“统编教材”）。统编教材根据《义务教
种基盘是一种四周有一定硬度的圆柱状空心植物育苗装置。以普通硅酸盐水泥作为基质粘结材料,设置7个浓度(0%,2%、4%、6%、8%、10%、12%,W/W),研究种基盘的抗压强度、保水特性
以乳熟期刈割的燕麦为材料,研究温度和乳酸菌添加剂对其青贮发酵品质及有氧稳定性的影响,设置无添加(对照,CK)、商业青贮添加剂Synlac I(SLI处理)和人工筛选菌株Lactobacillu
采集甘肃省通渭县华家岭燕麦主产区燕麦根腐病病株,用组织分离法分离致病菌,通过柯赫氏法则验证其致病性,结合形态学与分子生物学方法鉴定病原菌,以明确引起甘肃省燕麦根腐病
为鉴定评价11份不同草地早熟禾种质材料幼苗的耐旱性,将种子播种于育苗钵中,待幼苗生长至4~5片真叶时进行15%PEG-6000模拟干旱胁迫处理。测定相对含水量(RWC)、超氧化物歧化
阐明不同放牧模式对土壤理化特性和物种多样性的影响,为祁连山东缘高寒草甸的管理利用提供参考。选择划区轮牧(RG)、禁牧(PG)、轻度放牧(LG)和生长季休牧(GSG)4种放牧模式下的样地,检测各样地间植被群落物种多样性、生物量和土壤养分等指标,并分析其影响因素。结果发现:1)LG样地0～30 cm土层土壤含水量最高,且20～30 cm土层LG的土壤含水量显著高于RG、GSG和PG样地的土壤含水量(P
对7个饲用燕麦品种的若干农艺性状、草产量、营养品质进行评价与筛选,并对各指标的相关性进行统计分析,以筛选出综合表现优良的饲用燕麦品种。结果表明:综合表现优良的品种是