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在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用.笔者就高中数学教学设疑谈谈自己的浅见.rn一、设疑于重点和难点rn教材中有些内容是枯燥乏味,艰涩难懂的.如数列的极限概念及无穷等比数列各项和的概念比较抽象.是难点.如对于0.9=1这一等式,有些同学学完了数列的极限这一节后仍表怀疑.