【摘 要】
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两年前，我校开始实行“先学后教，当堂训练”的教学模式改革，主要是要改变教师的教风。我们每学期都要进行公开课、展示课、示范课等多种形式的校内交流，可以说出了一些“成果”，但
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两年前，我校开始实行“先学后教，当堂训练”的教学模式改革，主要是要改变教师的教风。我们每学期都要进行公开课、展示课、示范课等多种形式的校内交流，可以说出了一些“成果”，但还不能说是出了“成绩”。通过到外地学习考察之后，我越来越觉得我们在教学改革时忽略了一个重要问题，就是“先学后教，当堂训练”教学模式的核心是什么？我觉得教师是一方面，但更重要的是学生，如何调动学生的积极性。
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