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农村寄宿制学校学生的生活管理是一门学问，也是一门艺术，生活管理的到位与否，直接影响学校教学质量的提高，影响学校工作能否正常运转，影响文明学校、平安学校及和谐校园的创建。如何让每一个学生以校为家，安心学习、舒心生活，让家长放心，这就需要学校在学生生活管理上下工夫。
一、宿舍管理
作为农村寄宿制学校，学生到校的第一件事就是解决住宿问题。在学生宿舍安排的问题上，最有效的模式为：1.高中低年级学生搭配。按一定的比例把高低年级学生搭配入住在每个宿舍内，让高年级学生住上床，低中年级学生住下床，形成大带小、大管小的模式。在安排学生入住时，尽量把同村寨或临近村寨的学生安排在一个宿舍，这样大部分学生都相互较为熟悉。这样安排的优点是：学生熟悉时间快，大孩子替小孩子料理杂物，教师管理的难度降低，卫生、纪律、养成教育等整体适应较快，新入学学生能较快时间适应学校生活。缺点是：（1）值周或宿舍管理教师要对违规学生进行批评教育、帮助时，因为涉及的班级多，联系的班主任广，相关教师处理问题难度较大，花费精力较多。运作时间长了，往往会影响值周或宿舍管理教师的工作积极性，导致管理时松时严，学生难以养成良好的生活习惯。（2）大同学欺负小同学的现象时有发生。小同学由于在卫生、整理被褥等各方面需要依靠大同学的帮助，生活上处于弱势，时间长了，处处受大同学的压制。因此，这就需要教师经常深入学生宿舍调查，和小同学交心谈心，时常关注大同学的动向，有不良迹象及时进行纠正。2.以班级为单位入住。按班级为单位入住的优点是：班主任作为管理者，班纪班规容易实施、班干部的辅助管理效果明显，违纪违规现象少，有了问题，落实速度快、处理起来也快。缺点是：低年级学生与高年级学生宿舍相比，无论在物品摆放、宿舍卫生、被褥折叠等方面都有明显差距，宿舍整体评价难，管理宿舍的教师间也容易产生矛盾，特别是低年级学生宿舍会出现学生“掉床”现象，存在安全隐患。
不管用何种入住办法，在学生宿舍管理问题上，首先需要确定宿舍管理员。由于农村中小学教师编制紧张，没有专职的后勤教师，最好的宿舍管理员就是班主任。学期伊始，学校应根据学生宿舍的数量和班主任的总数，平均分配每个班主任管理宿舍的个数。—般来讲，每个班主任管理2～3个宿舍（男、女生宿舍均有），在给班主任安排管理的宿舍时，最好划分给本班学生入住多的宿舍。同时，学校制订《文明宿舍》评定量化考核办法，每周由政教处或少先队大队部开展文明宿舍考核活动，在校会上进行总结并颁发流动红旗。学校根据考核组量化考核结果，对班主任日常管理宿舍成绩进行积分，将积分总成绩作为发放班主任津贴、评选优秀班主任的依据。
二、食堂管理
当前，农村寄宿制学校食堂承办的方式有自主经营、对外承包、公司经营三种模式。对学校来讲，最好的方式是公司经营，因为公司经营是学校食堂发展走向正规化、科学化、社会化的必然趋势。其次就是对外承包，对外承包可以减轻寄宿制学校的管理负担，降低学校管理者的责任风险。但是，公司经营一般面对的是就餐人数在500人以上的学校，就餐学生在500人以下的学校食堂，大多数公司都不愿承包。另外，对外承包可能出现承包商为谋取暴利，收费高、生活标准低，这样，家长和学生有意见，不利于学校的正常工作。所以，对于在校学生在300人左右的学校来说，还是只能选择自主经营。
作为自主经营的寄宿制学校食堂，它具备以下特性：1.服务性。学校食堂是为了更好地促进学校教育教学的顺利进行，为学生解决吃喝问题，为广大家长分忧解难，它不能和零售店等同于一个层次，不能作为学校勤工俭学增收的平台。2.廉价性。寄宿制学校面对广大农村家庭学生，从整体情况看，绝大部分家长经济实力较弱，所以餐费不宜过高。要通过细心操作，精打细算，让学生花最少的钱吃到最好的饭菜。3.安全性。食品安全直接关系到学生的人身安全，防止群体性食物中毒是寄宿制学校学生食堂必须认真落实、时刻予以防范的重点工作。
针对以上特性，学校可以充分利用“撤点并校”后校点教师回归的有利条件，抽调1～2名思想品质好、乐于吃苦的中、老年教师作为食堂监管员和采购员，负责食堂工作。在食品采购过程中，尽量做到两人同购，做到定点采购。为避免商家哄抬物价，定点商家最好为2～3家，在日常采购过程中不定期轮流，保证用最低的价格采购到最好的食品。为保证食品质量，学校要建立食品入库制度，制订《食品入库登记表》，由值周教师持入库登记表，只要有食品入库，就必须由监管员和值周教师进行数量复核、质量检查，否则不予入库和账务报销。为保证食品安全，在食堂工作人员做好每餐留样工作的前提下，学校还要制订《食品卫生日常检查情况记录表》，让值周教师每天到食品储藏室进行检查登记，发现变质变腐变烂的食品应及时处理。
三、周末管理
农村寄宿制学校的学生来源于各个村寨，且大部分学生家校路程较远。周末往返途中安全隐患很大，时常有道路交通，学生间相互打架，被村寨狗咬，干季需防火烧山，热天防学生到水塘、水窖洗澡溺水，雨季防过河、山体滑坡、泥石流等安全隐患。为有效避免各种事故的发生，最好的方法就是以一个村寨或相邻的几个村寨为一组，各推选一名家长作为家长委员会委员，成立家长委员会，由家长委员会委员安排一名家长进行对本寨学生的周末接送。具体做法是：每周五由家长代表到学校接走本村寨的学生，周末再将学生送到学校，接走时与片区负责教师登记《学生接送登记表》，注明接走的学生人数、具体时间，周末再与值周教师登记《学生接送登记表》，注明送入学生人数、具体时间，这样校方和家长的管理时段明确、责任清楚、职责到位，有效避免了学生周末往返途中的各种安全隐患。
农村寄宿制学校的学生生活管理，除上述几方面外，还有学生零用钱的管理、校园安全管理、交通安全管理、教育设施设备管理等。但最根本的是，学校要不断加强教师的思想道德教育，只有全体教师树立了“视生如子”的思想，才会主动地去关心每个学生的生活，学生的吃、住、行等问题得到了有效解决，没有了生活的顾虑，才能全心身地投入学习中，学校的整体教学质量才能得到提高。
责任编辑：陈 顺
一、宿舍管理
作为农村寄宿制学校，学生到校的第一件事就是解决住宿问题。在学生宿舍安排的问题上，最有效的模式为：1.高中低年级学生搭配。按一定的比例把高低年级学生搭配入住在每个宿舍内，让高年级学生住上床，低中年级学生住下床，形成大带小、大管小的模式。在安排学生入住时，尽量把同村寨或临近村寨的学生安排在一个宿舍，这样大部分学生都相互较为熟悉。这样安排的优点是：学生熟悉时间快，大孩子替小孩子料理杂物，教师管理的难度降低，卫生、纪律、养成教育等整体适应较快，新入学学生能较快时间适应学校生活。缺点是：（1）值周或宿舍管理教师要对违规学生进行批评教育、帮助时，因为涉及的班级多，联系的班主任广，相关教师处理问题难度较大，花费精力较多。运作时间长了，往往会影响值周或宿舍管理教师的工作积极性，导致管理时松时严，学生难以养成良好的生活习惯。（2）大同学欺负小同学的现象时有发生。小同学由于在卫生、整理被褥等各方面需要依靠大同学的帮助，生活上处于弱势，时间长了，处处受大同学的压制。因此，这就需要教师经常深入学生宿舍调查，和小同学交心谈心，时常关注大同学的动向，有不良迹象及时进行纠正。2.以班级为单位入住。按班级为单位入住的优点是：班主任作为管理者，班纪班规容易实施、班干部的辅助管理效果明显，违纪违规现象少，有了问题，落实速度快、处理起来也快。缺点是：低年级学生与高年级学生宿舍相比，无论在物品摆放、宿舍卫生、被褥折叠等方面都有明显差距，宿舍整体评价难，管理宿舍的教师间也容易产生矛盾，特别是低年级学生宿舍会出现学生“掉床”现象，存在安全隐患。
不管用何种入住办法，在学生宿舍管理问题上，首先需要确定宿舍管理员。由于农村中小学教师编制紧张，没有专职的后勤教师，最好的宿舍管理员就是班主任。学期伊始，学校应根据学生宿舍的数量和班主任的总数，平均分配每个班主任管理宿舍的个数。—般来讲，每个班主任管理2～3个宿舍（男、女生宿舍均有），在给班主任安排管理的宿舍时，最好划分给本班学生入住多的宿舍。同时，学校制订《文明宿舍》评定量化考核办法，每周由政教处或少先队大队部开展文明宿舍考核活动，在校会上进行总结并颁发流动红旗。学校根据考核组量化考核结果，对班主任日常管理宿舍成绩进行积分，将积分总成绩作为发放班主任津贴、评选优秀班主任的依据。
二、食堂管理
当前，农村寄宿制学校食堂承办的方式有自主经营、对外承包、公司经营三种模式。对学校来讲，最好的方式是公司经营，因为公司经营是学校食堂发展走向正规化、科学化、社会化的必然趋势。其次就是对外承包，对外承包可以减轻寄宿制学校的管理负担，降低学校管理者的责任风险。但是，公司经营一般面对的是就餐人数在500人以上的学校，就餐学生在500人以下的学校食堂，大多数公司都不愿承包。另外，对外承包可能出现承包商为谋取暴利，收费高、生活标准低，这样，家长和学生有意见，不利于学校的正常工作。所以，对于在校学生在300人左右的学校来说，还是只能选择自主经营。
作为自主经营的寄宿制学校食堂，它具备以下特性：1.服务性。学校食堂是为了更好地促进学校教育教学的顺利进行，为学生解决吃喝问题，为广大家长分忧解难，它不能和零售店等同于一个层次，不能作为学校勤工俭学增收的平台。2.廉价性。寄宿制学校面对广大农村家庭学生，从整体情况看，绝大部分家长经济实力较弱，所以餐费不宜过高。要通过细心操作，精打细算，让学生花最少的钱吃到最好的饭菜。3.安全性。食品安全直接关系到学生的人身安全，防止群体性食物中毒是寄宿制学校学生食堂必须认真落实、时刻予以防范的重点工作。
针对以上特性，学校可以充分利用“撤点并校”后校点教师回归的有利条件，抽调1～2名思想品质好、乐于吃苦的中、老年教师作为食堂监管员和采购员，负责食堂工作。在食品采购过程中，尽量做到两人同购，做到定点采购。为避免商家哄抬物价，定点商家最好为2～3家，在日常采购过程中不定期轮流，保证用最低的价格采购到最好的食品。为保证食品质量，学校要建立食品入库制度，制订《食品入库登记表》，由值周教师持入库登记表，只要有食品入库，就必须由监管员和值周教师进行数量复核、质量检查，否则不予入库和账务报销。为保证食品安全，在食堂工作人员做好每餐留样工作的前提下，学校还要制订《食品卫生日常检查情况记录表》，让值周教师每天到食品储藏室进行检查登记，发现变质变腐变烂的食品应及时处理。
三、周末管理
农村寄宿制学校的学生来源于各个村寨，且大部分学生家校路程较远。周末往返途中安全隐患很大，时常有道路交通，学生间相互打架，被村寨狗咬，干季需防火烧山，热天防学生到水塘、水窖洗澡溺水，雨季防过河、山体滑坡、泥石流等安全隐患。为有效避免各种事故的发生，最好的方法就是以一个村寨或相邻的几个村寨为一组，各推选一名家长作为家长委员会委员，成立家长委员会，由家长委员会委员安排一名家长进行对本寨学生的周末接送。具体做法是：每周五由家长代表到学校接走本村寨的学生，周末再将学生送到学校，接走时与片区负责教师登记《学生接送登记表》，注明接走的学生人数、具体时间，周末再与值周教师登记《学生接送登记表》，注明送入学生人数、具体时间，这样校方和家长的管理时段明确、责任清楚、职责到位，有效避免了学生周末往返途中的各种安全隐患。
农村寄宿制学校的学生生活管理，除上述几方面外，还有学生零用钱的管理、校园安全管理、交通安全管理、教育设施设备管理等。但最根本的是，学校要不断加强教师的思想道德教育，只有全体教师树立了“视生如子”的思想，才会主动地去关心每个学生的生活，学生的吃、住、行等问题得到了有效解决，没有了生活的顾虑，才能全心身地投入学习中，学校的整体教学质量才能得到提高。
责任编辑：陈 顺