【摘 要】
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随着新课程改革进入深水区,教育的目标越来越倾向于培养全面发展的人,作为培养人的教师,更加应该注重在课堂教学过程中发现问题,通过不断地探索和研究,提高课堂教学的有效性,
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随着新课程改革进入深水区,教育的目标越来越倾向于培养全面发展的人,作为培养人的教师,更加应该注重在课堂教学过程中发现问题,通过不断地探索和研究,提高课堂教学的有效性,进而培养更具综合素养的学生.小学科学课堂的教学对培养学生的综合素养起到非常重要的作用,因此,教师应该通过课堂教学评价反馈的结果,不断的改进教学手段和方法,培养学生的综合素养.本篇文章就小学科学课堂的教学评价现状进行深入的分析,并根据现状探索构建新评价体系的策略.
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