【摘 要】
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在分析了学徒制的内涵及要素的基础上,结合职业技术教育专业课程目标和学生特点,给出“岗位能力倒逼课程内容、军民融合构建校企平台、岗位体验创新教学方法、情感耦合重塑师
【机 构】
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空军预警学院雷达士官学校,湖北 武汉,430019
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在分析了学徒制的内涵及要素的基础上,结合职业技术教育专业课程目标和学生特点,给出“岗位能力倒逼课程内容、军民融合构建校企平台、岗位体验创新教学方法、情感耦合重塑师生关系”的新型教学模式,基于这种模式,从“学徒”选拔、平台构建、教学方式、责权利保障、师生关系、评价体系等方面,介绍雷达装备原理与维修课程具体的实施策略.
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