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【摘 要】只有构建和谐的大学校园环境才能保证大学生的健康成长，同时，构建和谐的校园环境也是构建社会主义和谐社会的必然要求。音乐教育作为高校实施美育的一种重要手段，其在构建和谐校园方面所发挥的作用是不可替代的。音乐教育可以加快高校和谐校园建设的步伐，因此，应当对高校音乐教育给予足够的重视。
【关键词】音乐教育 健康成长 全面发展 和谐大学校园
引言
随着社会的迅速发展，我国将构建社会主义和谐社会作为社会发展的战略构想。大学校园是培养高素质人才、传承文明的重要基地，构建和谐的大学校园也就显得尤为重要，因此，想要进一步的推进社会主义和谐社会的建设，就需要构建起和谐的大学校园。音乐教育作为高校实施美育的一种重要手段，其在培养学生各方面的能力方面是很有效的。例如实践能力、创新精神、审美能力和文化素养能力方面，是不可替代的。音乐教育还可以陶冶情操，有利于促进学生的身心健康，有助于推进和谐校园的构建。
一、音乐教育对于促进学生全面发展的重要性
随着新课改的进行，以人为本的思想已经深入人心。大学生作为大学校园的主体，构建和谐大学校园的成败自然而然的也就是学生的成长。学生的成长涉到德智体美全面发展，构建和谐大学校园的关键也就在于培养四有新人，即德智体美，而音乐教育在促进学生全面发展方面有着特殊的作用，其发挥的作用主要体现在以下几个方面：
第一，音乐教育可以陶冶大学生的道德情操 ，促进人际和谐。音乐有助于大学生陶冶道德情操。因为音乐本身就是生活，学生可以通过优美动听的音乐，来体味音乐教育中的德育作用。同时，音乐还有助于推进人际关系的和谐。音乐有利于培养学生的团队意识。例如，合奏和歌咏活动都是属于集体活动，都是通过一个集体的面貌而出现的，这就需要大家具有较强的团队合作意识。列夫托尔斯泰曾经就认为艺术是人们之间实现交流的一种方式，艺术可以将孤立的个体同合起来，成为一个整体，让人们之间能够和谐相处。
第二，音乐教育有助于提高大学生的科学文化素养。音乐可以舒缓学生由于学习所带来的压力和紧张的情绪，使他们从沉闷的学习状态中暂时的解脱出来，进而可以更好地投入到学习当中，使其思维变得更加敏锐，有助于提高学习效率，提高其科学文化素养。
第三，音乐教育可以使大学生的审美素质得到提高。审美教育的一项重要内容就是音乐教育，大学生的审美素质可以通过音乐教育来培养，以往的大学生在接受音乐教育之前，往往不能从众多的音乐中挑选出优秀的音乐作品，大多都是那些情调低下、粗制滥造的音乐。在接受过音乐教育之后，他们首先会对听觉感知方面有着更高的要求，进而尝试着去理解音乐，表达音乐情感，甚至会去创作音乐。经过音乐教育之后，自然而然的会主动去接触那些高雅的、优秀的音乐作品，而不是盲目地乱欣赏音乐。
二、音乐教育在构建和谐大学校园中所发挥的作用
音乐教育在构建和谐校园中所发挥的作用主要体现在以下几个方面：
第一，音乐教育可以催使校园充满活力。和谐的大学校园必须要具备活力和创新。并且活力和创新是学校生存发展的原动力，也是教育事业协调发展的基础条件。大学生正值青春年华的时期，也是他们人生的黄金时期，具有较为灵活的思维和创新意识。只有将大学生的创造精神调动起来，并且对他们的积极性和创造性给予充足的保障，使大学校园充满创新活力的气息，这样的大学校园才能算得上是和谐的校园。而音乐教育有助于学生在想象力和创造力方面的培养。经过有关研究人员的研究发现，音乐可以开发人的右脑，而右脑正是形象思维能力的控制区，音乐有利于想象力和创造力思维的发展。通过音乐教学，可以诱导学生的想象力和创造力，能够将学生的创造性思维激发出来，提高学生的学习效率。
第二，音乐教育是构建和谐人际关系的桥梁和纽带。所谓的人际关系和谐就是指人们之间相互平等、相互尊重、团结互助，当然不仅仅局限于个人，还可以是个人与群体之间的和谐。大学校园的人际关系和谐包含着学生与学生之间、学生与教师之间和学生与集体之间的和谐相处。音乐教育可以有效地促进和谐的人际关系的构建。当代大学生的内心世界是丰富多彩的，他们的内心世界自然而然的就会形成一种唯我独尊的意识，这种意识将不利于人际交往。而音乐教育可以通过一些活动，如音乐活动服务、音乐比赛等，来增加学生之间的交流，他们之间会形成互相学习、互相帮助的情形，形成一种高尚的校园文化氛围。促进和谐的校园人际关系的形成。与此同时，音乐教育可以培养学生的团队精神。如，合奏和歌咏活动都是通过一个集体的面貌而出现的，这就需要大家具有较强的团队合作意识。列夫托尔斯泰曾经就认为艺术是人们之间实现交流的一种方式，艺术可以将孤立的个体同合起来，成为一个整体，让人们之间能够和谐相处。
总结
音乐教育有助于和谐校园的构建，其地位是不可替代的。高校应该将音乐教育重视起来，对其教学内容进行合理的设置，并且开展丰富多彩的音乐活动，切实、努力的将音乐教育搞好，为学生的全面发展奠定基础，构建和谐校园。
【参考文献】
[1]李蓉.音乐教育在提高大学生综合素质中的重要作用[J].重庆工学院学报， 2010 （8） ： 168-169.
[2]商立君.音乐教育在高校校园文化建设中的作用[J].中国成人教育， 2012 （12） ： 68-69.
【关键词】音乐教育 健康成长 全面发展 和谐大学校园
引言
随着社会的迅速发展，我国将构建社会主义和谐社会作为社会发展的战略构想。大学校园是培养高素质人才、传承文明的重要基地，构建和谐的大学校园也就显得尤为重要，因此，想要进一步的推进社会主义和谐社会的建设，就需要构建起和谐的大学校园。音乐教育作为高校实施美育的一种重要手段，其在培养学生各方面的能力方面是很有效的。例如实践能力、创新精神、审美能力和文化素养能力方面，是不可替代的。音乐教育还可以陶冶情操，有利于促进学生的身心健康，有助于推进和谐校园的构建。
一、音乐教育对于促进学生全面发展的重要性
随着新课改的进行，以人为本的思想已经深入人心。大学生作为大学校园的主体，构建和谐大学校园的成败自然而然的也就是学生的成长。学生的成长涉到德智体美全面发展，构建和谐大学校园的关键也就在于培养四有新人，即德智体美，而音乐教育在促进学生全面发展方面有着特殊的作用，其发挥的作用主要体现在以下几个方面：
第一，音乐教育可以陶冶大学生的道德情操 ，促进人际和谐。音乐有助于大学生陶冶道德情操。因为音乐本身就是生活，学生可以通过优美动听的音乐，来体味音乐教育中的德育作用。同时，音乐还有助于推进人际关系的和谐。音乐有利于培养学生的团队意识。例如，合奏和歌咏活动都是属于集体活动，都是通过一个集体的面貌而出现的，这就需要大家具有较强的团队合作意识。列夫托尔斯泰曾经就认为艺术是人们之间实现交流的一种方式，艺术可以将孤立的个体同合起来，成为一个整体，让人们之间能够和谐相处。
第二，音乐教育有助于提高大学生的科学文化素养。音乐可以舒缓学生由于学习所带来的压力和紧张的情绪，使他们从沉闷的学习状态中暂时的解脱出来，进而可以更好地投入到学习当中，使其思维变得更加敏锐，有助于提高学习效率，提高其科学文化素养。
第三，音乐教育可以使大学生的审美素质得到提高。审美教育的一项重要内容就是音乐教育，大学生的审美素质可以通过音乐教育来培养，以往的大学生在接受音乐教育之前，往往不能从众多的音乐中挑选出优秀的音乐作品，大多都是那些情调低下、粗制滥造的音乐。在接受过音乐教育之后，他们首先会对听觉感知方面有着更高的要求，进而尝试着去理解音乐，表达音乐情感，甚至会去创作音乐。经过音乐教育之后，自然而然的会主动去接触那些高雅的、优秀的音乐作品，而不是盲目地乱欣赏音乐。
二、音乐教育在构建和谐大学校园中所发挥的作用
音乐教育在构建和谐校园中所发挥的作用主要体现在以下几个方面：
第一，音乐教育可以催使校园充满活力。和谐的大学校园必须要具备活力和创新。并且活力和创新是学校生存发展的原动力，也是教育事业协调发展的基础条件。大学生正值青春年华的时期，也是他们人生的黄金时期，具有较为灵活的思维和创新意识。只有将大学生的创造精神调动起来，并且对他们的积极性和创造性给予充足的保障，使大学校园充满创新活力的气息，这样的大学校园才能算得上是和谐的校园。而音乐教育有助于学生在想象力和创造力方面的培养。经过有关研究人员的研究发现，音乐可以开发人的右脑，而右脑正是形象思维能力的控制区，音乐有利于想象力和创造力思维的发展。通过音乐教学，可以诱导学生的想象力和创造力，能够将学生的创造性思维激发出来，提高学生的学习效率。
第二，音乐教育是构建和谐人际关系的桥梁和纽带。所谓的人际关系和谐就是指人们之间相互平等、相互尊重、团结互助，当然不仅仅局限于个人，还可以是个人与群体之间的和谐。大学校园的人际关系和谐包含着学生与学生之间、学生与教师之间和学生与集体之间的和谐相处。音乐教育可以有效地促进和谐的人际关系的构建。当代大学生的内心世界是丰富多彩的，他们的内心世界自然而然的就会形成一种唯我独尊的意识，这种意识将不利于人际交往。而音乐教育可以通过一些活动，如音乐活动服务、音乐比赛等，来增加学生之间的交流，他们之间会形成互相学习、互相帮助的情形，形成一种高尚的校园文化氛围。促进和谐的校园人际关系的形成。与此同时，音乐教育可以培养学生的团队精神。如，合奏和歌咏活动都是通过一个集体的面貌而出现的，这就需要大家具有较强的团队合作意识。列夫托尔斯泰曾经就认为艺术是人们之间实现交流的一种方式，艺术可以将孤立的个体同合起来，成为一个整体，让人们之间能够和谐相处。
总结
音乐教育有助于和谐校园的构建，其地位是不可替代的。高校应该将音乐教育重视起来，对其教学内容进行合理的设置，并且开展丰富多彩的音乐活动，切实、努力的将音乐教育搞好，为学生的全面发展奠定基础，构建和谐校园。
【参考文献】
[1]李蓉.音乐教育在提高大学生综合素质中的重要作用[J].重庆工学院学报， 2010 （8） ： 168-169.
[2]商立君.音乐教育在高校校园文化建设中的作用[J].中国成人教育， 2012 （12） ： 68-69.