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以文化反哺的视角对研究生导师的角色及研究生身份的特殊性进行了重新审视。在此基础上,提出重构研究生导师权威的路径:实现角色的转换;与研究生合作共享;塑造人格权威;加强专业权威。
文化反哺视野中研究生师生关系构建之思考
【摘 要】
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以文化反哺的视角对研究生导师的角色及研究生身份的特殊性进行了重新审视。在此基础上,提出重构研究生导师权威的路径:实现角色的转换;与研究生合作共享;塑造人格权威;加强
【机 构】
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河南师范大学教育科学学院
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2010年09期
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