【摘 要】
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本文针对高校教学管理工作的目标化、过程化等特点,将PDCA循环理论应用于物流管理专业教学管理体系和模式中,分析了教学计划、教学实施、教学检查和教学评价(PDCA)四个阶段中
【基金项目】
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上海海事大学第九期研究生重点课程建设项目资助
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本文针对高校教学管理工作的目标化、过程化等特点,将PDCA循环理论应用于物流管理专业教学管理体系和模式中,分析了教学计划、教学实施、教学检查和教学评价(PDCA)四个阶段中物流管理专业的教学内容和工作重点,并对培养具有创新能力的应用型物流管理专业人才提出了具体的管理措施,为促进高校教学管理改革、提升教学质量提供了重要的理论依据。
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