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积极心理学强调学生教育更应关注和寻求学生的积极力量,并在实践中对这些积极品质进行扩大和培育。融积极心理教育于高校课堂教学,提出挖掘积极力量,实行积极教育的课堂教学观点。具体从增强学生情绪安全感培养积极心理状态,增进大学生积极体验提升学习自觉性,转变教师教学情绪增强感情交流四个方面阐述。
积极心理教育提升高校课堂质量的策略初探
【摘 要】
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积极心理学强调学生教育更应关注和寻求学生的积极力量,并在实践中对这些积极品质进行扩大和培育。融积极心理教育于高校课堂教学,提出挖掘积极力量,实行积极教育的课堂教学
【机 构】
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河南科技学院新科学院;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河南科技学院新科学院2017年学生工作研究课题(XG2017040205)
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