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传统的阅读教学模式,漠视了教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读能力的培养.倡导在阅读教学中进行“探究性阅读”,来激活学生的思维、激活课堂教学.
探究性阅读教学发微
【摘 要】
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传统的阅读教学模式,漠视了教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读能力的培养.倡导在阅读教学中进行“探究性阅读”,来激活学生的思维、激活课堂教学.
【机 构】
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江苏省苏州市相城区望亭中学
【出 处】
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新课程学习（社会综合）
【发表日期】
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2004年期
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