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语觉论是第二语言教学的基础理论，自提出以来不仅发展了儿童语言习得理论，而且对中国大学英语教学改革有决定性的影响。通过对语觉论的阐述，分析其与大学英语听说教学的关系，并通过自主听说模式的实例研究，进一步阐明此理论对中国大学英语听说教学策略及模式发展的积极作用及影响。
语觉论对大学英语听说自主模式发展的启示
【摘 要】
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语觉论是第二语言教学的基础理论，自提出以来不仅发展了儿童语言习得理论，而且对中国大学英语教学改革有决定性的影响。通过对语觉论的阐述，分析其与大学英语听说教学的关系，并通
【机 构】
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长春理工大学,东北师范大学外国语学院
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年1期
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