【摘 要】
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新课程理念下对于学习兴趣激发和调动的认识越来越深刻，不仅注重要教授引导学生学会应知应会的物理知识，而且强调以兴趣为突破点最大限度地发散和拓展学生的思维，促进学生良好物
【机 构】
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四川省德阳市中江县双龙中心学校 四川 中江 618103
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新课程理念下对于学习兴趣激发和调动的认识越来越深刻，不仅注重要教授引导学生学会应知应会的物理知识，而且强调以兴趣为突破点最大限度地发散和拓展学生的思维，促进学生良好物理核心素养的培养和形成。兴趣是学生学习最重要的内生动力，在初中物理学习中学生的学习兴趣能否得到有效激发直接决定了学生学习效果、探究思维的发展。在教学中教师应当综合运用疑问创设、情景创设等思路方法将学生们的好奇心诱导出来，将学生们学习和探究物理知识的热情激发出来。
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