论文部分内容阅读
随着社会的不断发展与进步及高质量的体育教学的要求，促使体育工作者不能仅停留在只进行学生身体活动教学方面，而更要注重小学少年心理教育，达到对学生身心教育的目的。目前，国内外对小学少年的人际关系心理研究尚少。本次调查研究目的是了解小学少年社交焦虑心理发展特点及影响因素，为今后教学一线教师提供小学少年心理特点发展数据，使教师掌握学生心理发展规律，有利于提高体育教学质量，从而培养少年儿童良好的心理素质。