【摘 要】
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其他文献
“纠错教学”在初中数学中的应用十分广泛,能让学生在解题、理解题目以及其他相关的学习环节中有效地避免各种错误.这不仅是学生学习能力的体现,也有利于提高学生的解题效率.纠错教学可以融入到数学教学的很多具体环节中.教师可以结合不同的教学主题、教学内容以及教学目标灵活选取纠错教学的方法与模式,使学生及时发现各种错误,并能找到错误的原因,从而更正错误.只有这样,才能体现纠错教学的内在价值,才能提高学生的自主
在高中数学教学过程中,数形结合是一种运用比较广泛的数学方法.对数形结合方法及其运用的原则进行了解,并将其运用到高中数学教学中是很有必要的.数形结合方法是高中数学教学中的重要内容.“数”与“形”一直是存在于数学中的两大统一体和矛盾体.它们从外表上看是矛盾又对立的,但是究其根本是有很深的联系的.这种联系,能帮助学生在学习数学的过程中巧妙地解决数学问题.本文对数形结合的方法进行了简要分析,并对数形结合方
高中数学知识之间的衔接是很强的,这就是有些学生由于一部分知识没有掌握好,严重影响接下来的学习的原因.因此,类比推理作为一种重要的数学思想应该受到教师的重视.利用类比推理的思想,学生可以有效地提高学习知识的效率,学会“举一反三”.可是,有些高中生并不具备这种思维能力,使他们在学习数学时受到阻碍.在教学实践中,教师要有效地利用类比推理,对学生进行潜移默化的影响.下面结合自己的教学实践就类比推理在高中数
摘要:随着经济的发展,社会的进步,环保问题已成为当今重要的课题.良好的环境是人类赖以生存的基础,保护好环境是每个公民义不容辞的职责.随着绿色思想的传播,绿色化学思想在高中化学教学中得到广泛运用.这在一定程度上体现出我国对环保的重视.本文着重讲述绿色化学思想在高中化学教学中的运用. 关键词:绿色化学思想高中化学教学 一直以来,环保问题都是重要的课题.保护好环境,人们才能在赖以生存的地方发展壮大.
有效的教学,不仅仅是学生的分数考得好,还应该包括学生的能力、思维、情感等多个核心素养的有效提高.有效教学是对课堂教学实际效果的综合性评价.那么,如何提高高中数学课堂教学的有效性呢? 一、以合作学习模式为改课的突破口 随着新课程改革的推进,越来越多的教师意识到有效的教学需要改变授课模式,摒弃传统的“灌输式教学模式”.结合南通市的“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的教育方针,笔者认为合作学习模式有助
道德的意义不能止于行为规范层面,更应该是一种精神的安顿,是人生价值的成全和完善,“善”的生活方式的建构。 首先,教育者要引导学生认清生命的本质。一切社会问题源于教育问题,但不全然是教育能解决的。教育者应该深思——教育,尤其是对学生的教育,问题到底出在哪里,过于注重在当前教育体制下的知识教育,教育目标指向单一,而对于学生是具有人的思维和意识的生命视而不见,把学生当成接受知识的、毫无个性差别的工具,
随着时代的发展,教育也面临着改革.新课改背景下的高中物理教学,不仅要求学生掌握课本理论知识,也要求学生能够灵活运用理论知识进行一些实验.不论简单的物理实验还是复杂的物理实验都需要从最初的实验目标的确定,一些器材的准备,记录实验数据等到最后的实验结果的总结和讨论分析.学生参与整个实验过程,就会采用科学的思维方法,严谨的实验态度去对待实验.因此,物理实验的过程就是培养学生理性的思维方法、独立的实践操作
数学作为一门基础的学科,对于学生未来的发展有着很大的作用.在新的高中数学课本中增加了线性规划的内容.由于是新增加的内容,很多学生没有接触过,对其比较陌生,因此学起来比较吃力,尤其是将线性规划应用到实际中,并且进行最优值的调整是一个难点.下面结合自己的教学实践谈点体会. 一、线性规划求解 在线性约束的条件下,对于线性目标函数进行最值问题的求解的过程,称为线性规划.最优解指的是,在目标函数z=f(
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数形结合方法是数学学习过程中的重要方法,尤其是在解决函数问题方面具有积极作用.在数学教学过程中,教师要将数学理论知识与图象扩展结合起来,促进学生对数学知识的客观理解,帮助学生完善解题思维以及解题方法,培养学生的综合性数学能力,帮助学生降低数学演算中的过程步骤,从而提高学生的数学学习效果. 一、数形结合方法在高中数学教学中的作用 1.强化学生对数学知识的形象化认识,提高学生的学习兴趣.高中数学由