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概念建构是学好高等数学的重要基石,教师应从教学管理环节到课堂要素环节必须优化教学策略,满足专业应用需要和学生个体发展需要,全面系统地提高教学效果,同时体现学生的主体性。
高等数学概念建构的教学策略研究
【摘 要】
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概念建构是学好高等数学的重要基石,教师应从教学管理环节到课堂要素环节必须优化教学策略,满足专业应用需要和学生个体发展需要,全面系统地提高教学效果,同时体现学生的主体
【机 构】
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山东省贸易职工大学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年8期
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