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摘 要：红色资源的利用是加强和改进大学生思想政治教育工作新的手段和途径。红色教育具有创新性、实践性、导向性等特点。高校应重视和充分利用这一途径，努力发挥红色教育在高校大学生思想政治教育中的重要作用，进一步提高大学生的思想政治素质。
关键词：红色教育；高校；思想政治教育；作用
一、红色教育的内涵
红色教育有狭义和广义之分。广义的红色教育是指利用国内外一切先进人物、先进事迹、纪念物及其所承载的精神，对受教育者进行的以爱国主义为主的思想政治教育。狭义的红色教育主要是指教育主体以中国共产党诞生以后领导人民在革命、战争、建设和改革实践中为党、国家和人民建树丰功伟绩所形成的先进人物、事迹、纪念物、标志物为载体，以其所承载的革命历史、先进事迹和革命精神为内涵，有计划、有目的、有组织的对教育客体进行的理想信念教育、革命传统教育和爱国主义教育。其主要表现形式有组织受教育者缅怀学习、参观游览、感受革命精神等主题教育活动，本文所指的红色教育为狭义的红色教育。红色教育作为思想政治教育的一种创新途径与有效形式，对于培养大学生的民族精神和爱国情感，坚定大学生的理想信念，提高大学生的思想道德素质，具有重大意义。
二、红色教育的特征
（一）红色教育具有创新性特点
在新时期，思想政治教育的环境和主客体出现新的态势，需要有覆盖面更广、信息量更多、操作性更强的载体，而红色教育正是迎合这种态势、将思想政治教育的经济和社会功能充分发挥的一种新型活动载体。开展红色资源教育，使思想政治教育体现时代性，让思想政治教育客体转化为主体，帮助学生在潜移默化中实现接受教育与自我教育的统一，是思想政治教育在新时期的一种教育创新。
（二）红色教育具有实践性特点
高校思想政治理论课程的抽象性，容易使学生产生迷惑性和枯燥感。红色教育，能帮助学生提高对高校思想政治教育内容和目的认同、接纳、感悟，增强对民族精神和革命传统的尊重和传承，也帮助学生对社会和历史也有更多的了解，以优良的革命传统与民族精神激励自己，以艰苦朴素的生活作风与永往直前的革命热情约束自己。在教育过程中包含组织学生到相关革命旧址和爱国主义教育基地实地参观的内容，这些对于学生扩大知识视野、加深认识国情、提高实践能力具有很大的帮助。
（三）红色教育具有导向性特点
开展红色教育，可以增进大学生对革命老区的了解和感情，能帮助学生了解到革命老区对中国革命的历史贡献，激发学生“回报老区、到祖国需要的地方去”的社会责任感，引导他们立志参与老区建设、促进老区经济社会发展，从而树立正确的就业观，对学生今后走向社会、实现人生价值有着很好的导向作用。
三、红色教育在高校思想政治教育中的作用
（一）有助于丰富和发展高校思想政治教育的内容和形式
红色文化资源包括物质和精神两种形态。革命遗址、纪念馆、爱国主义教育示范基地等红色资源为高校思想政治教育提供了鲜活的教学题材和广阔的社会实践内容。开发和利用红色文化资源，开展大学生思想政治教育，最大优势就在于不是空洞的理论传授。大学生可以通过社会实践等多种形式对革命先烈、革命事迹进行学习。让大学生亲自去感受、体验和认知，这种直观、生动、活泼的教学效果，是现有的课堂教育无法实现的。这种方式创新了教学方法，丰富了教学内容拓宽了教学形式，提升了教学效果，开创了传授式、参与式、體验式等多种教学方式为一体的新型教学模式，增强了思想政治教育的吸引力、感染力和说服力，丰富和发展了高校思想政治教育的内容和形式。
（二）有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观
当今时代，随着改革开放进程的不断深入，在各种社会思潮等因素的冲击和影响下，社会主义市场经济环境中道德缺失的现象屡有发生，青少年面临诸多困惑，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。个人主义、享乐主义、拜金主义等错误的人生价值观严重影响大学生的健康成长。在高校思想政治教育过程中运用红色资源，有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强红色文化中蕴含的艰苦奋斗、无私奉献的人生价值观教育，有助于大学生摆脱个人主义的圈子，从小树立勇于奉献、不怕吃苦的精神，自觉树立社会主义荣辱观；加强红色资源中蕴含的以人为本，“全心全意为人民服务”的人生价值观教育，有助于大学生自觉践行社会主义道德准则，实现个人价值和社会价值的统一；加强红色资源中蕴含的实事求是的人生价值观教育，有助于规范大学生的学习生活态度，培养大学生诚实守信的良好风尚。
（三）有助于加强高校社会主义核心价值体系的构建
高校作为大学生思想文化建设的重要场所，在社会主义核心价值体系构建中具有重要地位和作用。社会主义核心价值作为一个系统的体系，包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。而红色资源作为中国共产党和中国人民的宝贵物质和精神财富，其精神内涵与社会主义核心价值一脉相承。红色文化是社会主义核心价值体系的重要组成部分，开发和利用红色资源是弘扬社会主义核心价值体系的重要途径。红色资源见证了中国共产党成立至今90多年的风雨历程，经历了中国共产党领导的新民主主义革命的胜利、社会主义革命的革命胜利、社会主义建设和改革开放的伟大实践，凝聚了太多的民族精神和意志、社会主义共同理想信念和追求，提供了鲜活的历史素材和强大的精神动力，已然成为了新时期培育大学生社会主义核心价值的重要载体，推进高校社会主义核心价值体系构建的重要途径。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。 一代又一代大学生健康成长， 我们的祖国必将充满蓬勃的生机和活力。大学生是时代的主力军，社会的新生力量，担负着继承弘扬民族精神和革命传统精神的重任。红色教育在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用，我们应重视和充分利用红色教育这一途径，进一步提高大学生的思想政治素质。
参考文献：
[1]伍先福.红色旅游思想政治教育功能的过程分析[EB/OL].红色旅游网，2005（4）.
[2]李源锋.试论红色资源在高校思想政治教育中的运用[J].学校党建与思想教育，2014，（8）：92-94.
[3]张颢.论红色资源开发在高校思想政治教育中的作用[J].前沿，2007（7）.
作者简介：
谷源（1992.2—），男，汉族，天津市人，现就读天津工业大学马克思主义学院2016级思想政治教育专业硕士，主要研究方向：马克思主义理论。
关键词：红色教育；高校；思想政治教育；作用
一、红色教育的内涵
红色教育有狭义和广义之分。广义的红色教育是指利用国内外一切先进人物、先进事迹、纪念物及其所承载的精神，对受教育者进行的以爱国主义为主的思想政治教育。狭义的红色教育主要是指教育主体以中国共产党诞生以后领导人民在革命、战争、建设和改革实践中为党、国家和人民建树丰功伟绩所形成的先进人物、事迹、纪念物、标志物为载体，以其所承载的革命历史、先进事迹和革命精神为内涵，有计划、有目的、有组织的对教育客体进行的理想信念教育、革命传统教育和爱国主义教育。其主要表现形式有组织受教育者缅怀学习、参观游览、感受革命精神等主题教育活动，本文所指的红色教育为狭义的红色教育。红色教育作为思想政治教育的一种创新途径与有效形式，对于培养大学生的民族精神和爱国情感，坚定大学生的理想信念，提高大学生的思想道德素质，具有重大意义。
二、红色教育的特征
（一）红色教育具有创新性特点
在新时期，思想政治教育的环境和主客体出现新的态势，需要有覆盖面更广、信息量更多、操作性更强的载体，而红色教育正是迎合这种态势、将思想政治教育的经济和社会功能充分发挥的一种新型活动载体。开展红色资源教育，使思想政治教育体现时代性，让思想政治教育客体转化为主体，帮助学生在潜移默化中实现接受教育与自我教育的统一，是思想政治教育在新时期的一种教育创新。
（二）红色教育具有实践性特点
高校思想政治理论课程的抽象性，容易使学生产生迷惑性和枯燥感。红色教育，能帮助学生提高对高校思想政治教育内容和目的认同、接纳、感悟，增强对民族精神和革命传统的尊重和传承，也帮助学生对社会和历史也有更多的了解，以优良的革命传统与民族精神激励自己，以艰苦朴素的生活作风与永往直前的革命热情约束自己。在教育过程中包含组织学生到相关革命旧址和爱国主义教育基地实地参观的内容，这些对于学生扩大知识视野、加深认识国情、提高实践能力具有很大的帮助。
（三）红色教育具有导向性特点
开展红色教育，可以增进大学生对革命老区的了解和感情，能帮助学生了解到革命老区对中国革命的历史贡献，激发学生“回报老区、到祖国需要的地方去”的社会责任感，引导他们立志参与老区建设、促进老区经济社会发展，从而树立正确的就业观，对学生今后走向社会、实现人生价值有着很好的导向作用。
三、红色教育在高校思想政治教育中的作用
（一）有助于丰富和发展高校思想政治教育的内容和形式
红色文化资源包括物质和精神两种形态。革命遗址、纪念馆、爱国主义教育示范基地等红色资源为高校思想政治教育提供了鲜活的教学题材和广阔的社会实践内容。开发和利用红色文化资源，开展大学生思想政治教育，最大优势就在于不是空洞的理论传授。大学生可以通过社会实践等多种形式对革命先烈、革命事迹进行学习。让大学生亲自去感受、体验和认知，这种直观、生动、活泼的教学效果，是现有的课堂教育无法实现的。这种方式创新了教学方法，丰富了教学内容拓宽了教学形式，提升了教学效果，开创了传授式、参与式、體验式等多种教学方式为一体的新型教学模式，增强了思想政治教育的吸引力、感染力和说服力，丰富和发展了高校思想政治教育的内容和形式。
（二）有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观
当今时代，随着改革开放进程的不断深入，在各种社会思潮等因素的冲击和影响下，社会主义市场经济环境中道德缺失的现象屡有发生，青少年面临诸多困惑，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。个人主义、享乐主义、拜金主义等错误的人生价值观严重影响大学生的健康成长。在高校思想政治教育过程中运用红色资源，有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强红色文化中蕴含的艰苦奋斗、无私奉献的人生价值观教育，有助于大学生摆脱个人主义的圈子，从小树立勇于奉献、不怕吃苦的精神，自觉树立社会主义荣辱观；加强红色资源中蕴含的以人为本，“全心全意为人民服务”的人生价值观教育，有助于大学生自觉践行社会主义道德准则，实现个人价值和社会价值的统一；加强红色资源中蕴含的实事求是的人生价值观教育，有助于规范大学生的学习生活态度，培养大学生诚实守信的良好风尚。
（三）有助于加强高校社会主义核心价值体系的构建
高校作为大学生思想文化建设的重要场所，在社会主义核心价值体系构建中具有重要地位和作用。社会主义核心价值作为一个系统的体系，包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。而红色资源作为中国共产党和中国人民的宝贵物质和精神财富，其精神内涵与社会主义核心价值一脉相承。红色文化是社会主义核心价值体系的重要组成部分，开发和利用红色资源是弘扬社会主义核心价值体系的重要途径。红色资源见证了中国共产党成立至今90多年的风雨历程，经历了中国共产党领导的新民主主义革命的胜利、社会主义革命的革命胜利、社会主义建设和改革开放的伟大实践，凝聚了太多的民族精神和意志、社会主义共同理想信念和追求，提供了鲜活的历史素材和强大的精神动力，已然成为了新时期培育大学生社会主义核心价值的重要载体，推进高校社会主义核心价值体系构建的重要途径。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。 一代又一代大学生健康成长， 我们的祖国必将充满蓬勃的生机和活力。大学生是时代的主力军，社会的新生力量，担负着继承弘扬民族精神和革命传统精神的重任。红色教育在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用，我们应重视和充分利用红色教育这一途径，进一步提高大学生的思想政治素质。
参考文献：
[1]伍先福.红色旅游思想政治教育功能的过程分析[EB/OL].红色旅游网，2005（4）.
[2]李源锋.试论红色资源在高校思想政治教育中的运用[J].学校党建与思想教育，2014，（8）：92-94.
[3]张颢.论红色资源开发在高校思想政治教育中的作用[J].前沿，2007（7）.
作者简介：
谷源（1992.2—），男，汉族，天津市人，现就读天津工业大学马克思主义学院2016级思想政治教育专业硕士，主要研究方向：马克思主义理论。