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对于地理教育来说,图像教学的作用是非常突出的,其直接影响着教学有效性。初中是学生学习地理知识的基础性阶段,初中 地理教材当中包括大量的图像内容。很多教师平时都有说过地理是文科中的理科,学好地理知识就需要同时兼顾图像理解能力与数字计算能 力要求。大量的示意图、地图与景观图都是学生需要掌握与处理的知识要义。教师需要帮助学生掌握地理图像识别方法。新课改中有强调, 教师在教学中必须将重心放在学生图像使用能力与识别能力上。本文将以初中地理课堂教学中的图像教育意义为出发点,分析具体实践思路。