【摘 要】
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分析了读写结合的初中英语写作教学的现状,为了提高写作教学的有效性,把支架理论渗透到读写结合的教学环节中。经过课堂实例的研究和分析,证明了支架式的教学理论有助于提高
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分析了读写结合的初中英语写作教学的现状,为了提高写作教学的有效性,把支架理论渗透到读写结合的教学环节中。经过课堂实例的研究和分析,证明了支架式的教学理论有助于提高读写结合的课堂写作教学的有效性,更有助于学生重拾写作的自信心,增加学生写作的成就感,帮助学生提高写作水平。
This paper analyzes the present situation of reading and writing junior high school English writing teaching. In order to improve the effectiveness of writing teaching, the theory of scaffolding permeates into the teaching links combining reading and writing. After the study and analysis of the examples in the classroom, it proves that the scaffolding teaching theory can help to improve the effectiveness of reading and writing classroom writing teaching, help students to regain their writing self-confidence, increase the sense of accomplishment of writing students and help Students improve their writing skills.
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