社会主义核心价值观是初中思想品德课程的核心内容。但是在实际的教学中，往往被教师忽视，无法发挥其在对学生健康成长中的重要作用。如何改变这种现状呢？
　　1.充分认识社会主义核心价值观在初中思想品德课中的重要地位。社会主义核心价值观是初中思想品德课的源头活水。初中思想品德课作为对初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，其内容是根据初中学生的认知规律而建立起来的，充满了思想性、人文性和实践性，但在具体实施过程中还存在教育形式呆板，教育内容滞后，教育评价方式单一等问题。社会主义核心价值观作为党和国家对中国特色社会主义核心价值体系的凝练表达，党和国家要求“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起……创新中小学德育课和高校思想品德理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑” ，这一方面为初中思想品德课提供了思想指导，使思想品德教师能够不断创新教育理念和教学形式，对初中学生的品德评价也更有针对性；另一方面，由于目前初中思想品德教材内容滞后，没能与时俱进，将社会主义核心价值观教育融入初中思想品德课能够突出时代性和实践性，更具吸引力，也能更好地发挥初中思想品德课的功能。
　　2.人文教育中渗透社会主义核心价值观。初中思想品德课充满了思想性和人文性，其主要目的是帮助学生逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观。要让初中生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，就要在日常的思想品德课上对学生进行灌输教育。一方面，在背景材料中搜集体现社会主义核心价值的先进事迹，让学生感知社会主义核心价值观，形成感性认识。如《诚信无价》这一节，可以在课前让学生搜集一些名言，在课堂上采用丁晓红的《诚信中国》歌曲导入，利用网络让学生浏览《诚信中国》这一网站，感知当代社会的正能量。通过创设情境，让学生感受到做人要讲诚信，实现教学目标，培养学生的诚信意识，让学生初步感知社会主义核心价值观。另一方面，在国情、法制、品德教育中简单介绍社会主义核心价值观理论，使学生对社会主义核心价值观形成整体认识，使学生从思想上认识并接受社会主义核心价值观。例如，《弘扬和培养民族精神》这节向学生系统介绍社会主义核心价值观，介绍民族精神、核心价值观对国家、民族的重要作用，使学生明白这24字的具体内涵、历史背景和重要意义，让学生从内心认识社会主义核心价值观。
　　3.实践课中突出践行社会主义核心价值观。初中思想品德课具有实践性的特点，每一单元结束都配置了走进生活版块，旨在培养学生的实践能力。培育和践行社会主义核心价值观，要注意发挥社会实践的养成作用，让学生将课堂上学习的德育知识运用到实践中，自主体会，才能让初中生将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，达到知行合一的目的。第一，课堂上开展一些情景表演、辩论赛，再现生活冲突，让学生在参与活动中体会真知。例如，在《我有我的尊严》这节，让学生表演几个情景，通过小品独白，使学生感受到每个人都是平等的个体，需要彼此尊重。借此培养学生以人为本、开放包容意识。第二，开展社会公益活动，自觉培育和践行社会主义核心价值观。例如，利用植树节、青年节等节日，组织学生植树，到敬老院孝敬老人，在实际行动中培养学生的环保意识和奉献精神。另外，可以围绕“我的中国梦”的主题，举办“我的中国梦——青春大讲堂”系列活动，培养学生的理想主义情神和爱国情感。
　　做一个称职的教师难，做一个称职的思想品德教师更难，做一个优秀的思想品德教师难上加难。但笔者认为，只要紧紧抓住以上相互关联、相互支持的三个方面，就能收到事半功倍的效果，从而实现自己的梦想。
　　作者单位 陕西省榆林市横山县波罗中学
　　编辑 聂蕾