切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
一类变时间分数阶扩散方程的数值计算方法
一类变时间分数阶扩散方程的数值计算方法
来源 :河北科技师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haley912
【摘 要】
:
考虑移位勒让德多项式的正交性及可计算性,在Caputo类型的变分数阶微分定义下,给出了移位勒让德多项式的微分算子矩阵。然后,利用得到的算子矩阵将变时间分数阶扩散方程转化
【作 者】
:
刘建平
张晴
毛学志
【机 构】
:
河北科技师范学院数学与信息科技学院
【出 处】
:
河北科技师范学院学报
【发表日期】
:
2018年2期
【关键词】
:
变分数阶导数
移位勒让德多项式
微分算子矩阵
变时间分数阶扩散方程
【基金项目】
:
河北省青年自然科学基金项目(项目编号:A2015407063)
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
考虑移位勒让德多项式的正交性及可计算性,在Caputo类型的变分数阶微分定义下,给出了移位勒让德多项式的微分算子矩阵。然后,利用得到的算子矩阵将变时间分数阶扩散方程转化成可利用最小二乘法求解的线性方程组。最后,通过数值算例验证了该算法的有效性及正确性。
其他文献
湖南省衡阳地区骨质疏松症防治进展
目的了解2010和2015年湖南省衡阳地区医务人员、健康体检人员、社区人员对骨质疏松症防治知识的掌握情况及其变化,了解5年来衡阳地区骨密度的变化趋势及治疗情况。方法分别设
期刊
骨质疏松症
骨密度
骨骼健康
基于ECAS的6×2后提升牵引车驱动力提升方法研究
为了提升6×2后提升牵引车的驱动力,避免其因驱动力不足出现上坡打滑现象,采用了基于空气悬架控制策略的轴荷分配优化方法,该方法能够为驱动桥提供足够的轴荷以保证其爬坡所
期刊
ECAS
后提升
驱动力
空气悬架
轴荷分配
基于收益共享契约的网购供应链库存与运输动态优化模型研究
供应商如何改善库存管理水平,提高竞争力,网络零售商如何优化库存成本与运输成本,以获得更大的利润空间,已成为网购供应链中不可忽视的问题。本文在收益共享契约条件下,阐述
期刊
收益共享契约
库存运输
动态优化
库存决策
多群直播技术在图书馆线上学术培训中的应用——以“阳光悦读”微信语音直播群为例
以“阳光悦读”微信语音直播群为研究对象,分析多群直播技术在线上学术讲座中的特点。通过微信语音直播讲座案例,探讨多群直播技术在微信学术讲座及培训中的应用优势,指出利
期刊
微信
图书馆
直播
学术培训
语音直播
术前雾化吸入布地奈德对行单肺通气成年患者气道保护作用的观察
目的:探究术前雾化吸入布地奈德对需要行单肺通气成年患者的肺氧合功能及气道保护作用的影响;利用视觉模拟评分(visual analogue scale,VAS)统计术后咽喉痛(postoperative sore
学位
布地奈德
雾化吸入
单肺通气
气道保护
企业间关系结构及其共生演化研究
本文基于关系灵活性视角把企业间关系结构划分为权力科层结构、交易耦合结构和协同网络结构,从规制方式、权力依赖、关系复杂性、关系重要性、关系变革等五个维度探讨了三种
期刊
企业间关系结构
共生演化
三维模块
英语被动句的生成语法分析
许多学者认为英语被动句是通过受格驱动的内部论元NP的移动而生成的。本文旨在分析被动句的普遍句法特征,并且探求在管约模式下的格理论及其他相关理论背景下其生成的理论解释
期刊
英语被动句
生成
移动
格理论
光电信息科学与工程专业认证课程改革探究
为促进光电信息科学与工程专业认证课程的改革与发展,作者从开展光电信息科学与工程专业认证课程改革工作的必要性入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上全方位、深
期刊
光电信息科学与工程专业
课程改革
教学现状
专业认证
“多媒体-工程案例-数值仿真”模式结构抗震原理教学探讨
采用基于“多媒体-工程案例-数值仿真”的教学模式,依据知识模块划分,以实际工程案例为背景素材,借助有限元软件等数值仿真实验和多媒体演示手段,将学生引入到真实的地震工程情境
期刊
多媒体
工程案例
数值仿真
抗震
教学
创新性英语音素教学模式——多媒体人机互动式自主学习模式的理论与设计
学习英语要解决的一个基本问题就是语音,而语音的基础之一是音素。本文从考查、分析英语音素教与学的现状及形成原因着手,依据语音教学及多媒体网络学习的理论,设计了集“看、听
期刊
英语音素教学
创新性教学模式
多媒体人机互动
与本文相关的学术论文