【摘 要】
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作为班集体的管理者,高中班主任要时刻关注教学新形势,思考教师角色的新定位.只有这样,才能有效地解决班级集体事务.现阶段,学生有个性,有独立意见,一一接受老师的教育并不容易.此外,现在的教师素质已经提高,不会一味地以大声训斥学生,进行知识的传授和道德的培养.因此,必须再次调整高中班主任的角色的定位.根据传统教育和现代教育的数据分析,期待协助班主任自我定位.
【机 构】
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山东省新泰市第一中学 山东 新泰 271200
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作为班集体的管理者,高中班主任要时刻关注教学新形势,思考教师角色的新定位.只有这样,才能有效地解决班级集体事务.现阶段,学生有个性,有独立意见,一一接受老师的教育并不容易.此外,现在的教师素质已经提高,不会一味地以大声训斥学生,进行知识的传授和道德的培养.因此,必须再次调整高中班主任的角色的定位.根据传统教育和现代教育的数据分析,期待协助班主任自我定位.
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