【摘 要】
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美国教育法专家斯特林·G·卡尔汉认为：＂提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。＂因此,教学活动过程中幼儿所呈现出的思维活跃
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美国教育法专家斯特林·G·卡尔汉认为：＂提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。＂因此,教学活动过程中幼儿所呈现出的思维活跃的表现,往往离不开教师所引发的有效性提问。而在幼儿园美术教学过程中,由于教学领域的特定性,其教学时间的划分都有相应的要求（示范讲解、幼儿操作、作品评价）,所以,适度把握教师的提问,在美术教学中更凸显其清、简、精。
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