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随着现代教学理论的发展,有关学生学习过程的研究受到了前所未有的重视.这从某种程度上促进了学习理论的迅猛发展,从最初的行为主义学习理论到后来的认知主义学习理论,再到现代的建构主义学习理论,可以说在近一百年的时间里,心理学家对学习本质的探索一刻也没有停止过.
政治课教学中“建构主义学习理论”的实践--从“认识的根本任务”一课教学设计谈起
【摘 要】
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随着现代教学理论的发展,有关学生学习过程的研究受到了前所未有的重视.这从某种程度上促进了学习理论的迅猛发展,从最初的行为主义学习理论到后来的认知主义学习理论,再到现
【机 构】
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浙江师范大学法政学院2002级教育硕士
【出 处】
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教书育人（学术理论）
【发表日期】
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2004年2期
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