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关于“核心素养”,经合组织(OCED)2003年研究报告《核心素养促进成功的生活和健全的社会》中指出,要构建一个涉及“人与工具”、“人与自己”、“人与社会”三方面的“核心素养”框架(这与综合实践活动的“人与自然、人与社会、人与自我”有不谋而合之处)。参看中国教育部专家讨论稿拟定的“核心素养”,学生发展应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力有9大素养(23个基本要点,70个关键表现),9大素养为:1.身心健康;2.学会学习;3.实践创新;4.公民道德;5.国家认同;6.国际理解;7.人