建模思想在初中物理教学中的运用——以“透镜”创新实验教学为例

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以初中物理“透镜”实验教学为例,运用建模思想对教学内容进行深入探讨与分析,通过创新实验设计帮助学生形成对知识更深层次的理解。
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目的:本研究通过对慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)患者谷脫甘肽过氧化物酶-4 基因(glutathione peroxidases-4 gene,GPx4)rs713041 及rs4807542位点的多态性进行检测,探索二者之间的相关性,并通过研究二者之间的相关性,进一步探索谷胱甘肽过氧化物酶-4基因多态性与慢性心力衰竭患者射血分数之间的可能关系,为日后防治慢性心
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