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【文题展示】
阅读下面的文字，按要求作文。
说话是表达自己内心思想的一种方式，也是人和人之间交流或交际的方式之一。
有的人口头表达能力强，很会说话；有的人不善于说话，木讷，言辞少；有的人爱说话，走到哪里都能听到他的声音；有的人不爱说话，各种场合都极少发言。
有的人你喜欢和他说话，向他倾诉你的一切；有的人你却不想与他交谈，时时怀有戒备之心；有的人你喜欢听他说话，感到温暖，时有启发；有的人你却不想听到他的话音，油腔滑调，噪人两耳……
请以“说话”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②除诗歌以外，文体不限。③不得抄袭。④不少于600字。
【押题理由】
“说”是语文学习要培养的四大能力之一，也是人际交往的关键。在历年中考作文命题中，与“说话”相关的作文题目出现的频率非常高。这从2015年各地中考作文命题可以得到印证，例如“对话”（北京卷）、“那声音，常在心田”（山东济南卷）、“这句话，这颗心”（四川自贡卷二选一题）、“我终于说了公道话”（福建莆田卷）等命题。此命题关乎学生的交往，值得重点关注。
【思路导航】
抓关键词。这道作文题以“说话”为话题，关键词是“说话”。说话是表达自己内心思想的一种方式，也是人和人之间交流或交际的方式之一。以“说话”为话题，可写内容非常广泛：从“说话者”的角度，可以写与家人、老师、朋友甚至是陌生人之间的一次谈话交流；从“倾听者”的角度，可以写迷茫时那人说过的对自己有深刻影响的一句话；从“说话技巧”的角度，生活中“说话”也是一种艺术，我们应该注意说话的艺术性和技巧性。
抓提示语。该道作文题的提示语内容非常丰富，写作时，我们既可以抓住其中一点进行论述，也可以抓住几个点进行组织。“说话是表达自己内心思想的一种方式”——说话一定要“言之有物”；“也是人和人之间交流或交际的方式之一”——说话能够促进人与人之间的交流或交际；“有的人口头表达能力强……有的人爱说话，走到哪里都能听到他的声音；有的人不爱说话，各种场合都极少发言”——说话的个人风格、说话要分场合、有时需要沉默等；“有的人你喜欢和他说话……有的人你却不想听到他的话音”——说话的魅力、说话的艺术、说话的技巧等。
明写法。这道题目宜采用以小见大的写法，选取生活中的小事。我们可以借助细节描写使人物具有真切感，借助心理描写使情节富有层次感，借助典型环境、场面描写渲染烘托出立体感。还可以紧紧围绕“说话”确定某一观点，或罗列事例，或引经据典，写成一篇论证充分的议论文。
突围角度一：生命中最温暖、感动的话语
名师支招：当你面对生活中的苦难时，耳畔是否传来那熟悉的声音？“没有做不好的事，只有做不好的人”，爸爸的话鼓励了我，给了我力量；“生活，就是生下来，活下去，但活得开心或委屈，关键在自己”，妈妈的话让我开始反思，并重新认识生活；“坚持就是胜利，相信你是最棒的”，老师的话鼓舞了我，使我赢得了好的成绩。
最美的一句
□山东省临清市民族实验中学九（1）班 李新颖
在人的一生中，有谁知道有多少话语曾陪伴着我们？父母的叮咛，老师的教诲，朋友的鼓励……这些话语在过去的生命中给了我巨大的帮助，而且我相信在以后的生命中还将继续给我勇气和信心。它们在我的生命中不分轩轾，没有高下。但如果一定要在它们当中选出一句最美的来，我想应该是父母、老师和朋友都给我说过的一句话：别怕，我会一直陪着你。
小时候，总是调皮，家乡的山坡上、原野上哪儿没留下我的足迹？邻居家的果树哪棵我没爬过？大院的围墙哪堵我没翻过？可是，惩罚终于来了，在一次偷摘邻居家的果子的时候我从树上摔下来了，左腿“咔吧”一声，折断了。
受到惊吓的我，前一秒没有大喊大叫，不是不疼，而是另有所怕：我会不会变成瘸子？随后，脑海里成千上万个“会的”向我袭来，下一秒我便大哭起来。闻讯赶来的爸爸一下把我抱起来，就往镇上的医院跑。
“爸！我以后会不会成为瘸子呀？我好怕啊！”我哭着把我的顾虑告诉了爸爸。爸爸想了想说：“放心好了，儿子，你不会成为瘸子的。就算成了瘸子，不是还有爸爸妈妈吗？不管发生什么事，爸爸妈妈都会一直陪着你的。”这句话似乎比麻醉更有作用，我不再哭闹，悬着的心也终于放了下去。
还记得，有一次参加学校的演讲比赛，本已做好了充分的准备，可是临到上场，看到学校里各班优秀的同学齐聚一堂，我怯场了，老师和同学们似乎看出了我的紧张，竟不约而同送来鼓励：“别怕，我们都会一直陪着你。”我终于鼓起勇气走上了演讲台，可我的手心还是湿透了。
当我怯怯地拿起话筒准备演讲时，忽然听到雷鸣般的喊声：“××，加油，我们会一直陪着你。”在那一刻，我好像不是一个人站在讲台上，勇气和信心似乎一瞬间都涌向了我，虽然我忘记了自己都讲了什么，但在那次演讲中，我获得了第一名。那是我人生中第一个奖项，也是我人生中最有意义的奖项。因为我知道，我的老师，我的同学们会一直陪着我。
今天，我不知第几次踏进考场，但我不再像以往一样紧张，因为我知道，不管怎样，爱我的人都会一直陪伴着我。
感谢你们，我的父母、老师和朋友们！
【点评】1.立足生活，注重细节。作者从自己生活中最熟悉的最关爱自己的人入手，运用语言描写和心理描写把自己所处的困境和困境中家人、老师、朋友对自己的关心和鼓励描写得细腻感人。
2.片段组合，构思巧妙。文章采用总—分—总的结构。“别怕，我会一直陪着你”，首段总领全篇；中间选取了与家人、老师、朋友相关的故事与开篇相呼应；尾段简单作结，情感升华，首尾圆合。
突围角度二：以“倾听者”的角度，写生活中能引起你我共鸣的那些“声音”
名师支招：立足生活，写出自己在成长过程中真实、深刻的感悟。当然，“说话声”也可以写虚化的，例如中考在即，为不过多打扰“我”，妈妈通过“留言板”和“我”交流，早晨“豆浆在桌上，饭在微波炉里”；中午“饭已做好，饭后消消食儿，再午睡”；晚上“真累了，就早点休息吧”，这种虚化的声音，让人沉浸在温暖的母爱之中。 最美“那声音”
□山东省临清市民族实验中学九（7）班 李霈
时光又回到那段令人难忘的日子，老师的声音常常在我心田荡漾。
窗外，阳光灿烂了整个天空，透过窗子，洒在桌角、书本边。风，携着柳条新发嫩芽的清香，飘进教室。
“来了，来了！”不知谁的话音刚落，从异地调来的化学老师踏着阳光的影子迈进了教室。当我抬头的一瞬间，一下子惊呆了：健康、黝黑的皮肤，温暖、明亮的眼神，高高笔挺的身姿，尤其有魅力的是老师清澈爽朗的笑声，如山洞里跳动的石子，声音回荡在悠长的空气里。
那段忙碌的日子，最盼望的是上化学课。因为，老师的说话声，高低起伏，抑扬顿挫。一会像泉水叮咚，悄悄浸润我的心田；一会像瀑布从高空坠落，水声轰轰，令我的精神为之一振。有时，老师讲着讲着，同学们都抢着答题，不知谁尖着嗓子冒出一句“擦边球”，老师突然停下来说：“嗯，快够到球篮了。”顿时，哄堂大笑。老师微微一笑说：“继续。”当我把正确答案第一个说出来时，老师竟高兴地笑出声来：“哈哈，球进啦！”那声音带着强烈的感染力，让教室的空气都变得轻松快乐……
为进一步提高大家对化学的兴趣，老师说“人生有必要证明自己”！于是，我和班里化学较好的另外两位同学受老师的鼓励，去参加区里的化学竞赛。然而，不幸的是，我们三人“全军覆没”。得知这个消息后，我远远地站在办公室外，只见老师斜对着门口坐在办公椅上，耷拉着脑袋，一言不发。我想，老师一定失望极了。那一刻，我静静地伫立着，心中溢满了失落、自责、悔恨。
可是，再上课时，老师依然如往日一样神采奕奕，没有丝毫不快。说及化学竞赛，老师淡定地为我们讲起了人生“失败有什么可怕，人生最可怕的是你从来都没有失败过”。老师的声音像一束阳光，照亮了我头顶阴霾的天空，我心中的种种情绪，也随着老师的温暖话语，慢慢淡去……
这是一段多么美好的初三时光！老师的笑容、宽厚和才学，给我的初三生活增添了许多明亮的色彩。老师的话语，像一缕暖暖的风，吹过田野，吹过草地，吹进缓缓的溪流，随着时间的流逝，渐渐沉淀为一段美好往事，永驻心间。
【点评】1.散文化的语言。本文将新来的化学老师竞赛前后的故事情节生动地叙写出来，全文一气呵成，自然流畅。作者多处运用比喻的修辞手法，使“老师的声音”这个新颖的选材更加形象生动，令读者如沐春风，如听美乐。
2.细腻化的描写。文中通篇大段的语言、心理描写，细腻生动，不仅符合人物的身份和性格，同时推动了故事情节的发展。虽然读者并未见到文中的化学老师，然而一位热情、明朗、乐观的男老师形象跃然纸上。
突围角度三：说话是一门艺术，考究的言语具有无穷的魅力
名师支招：说话是一门艺术，考究的话语，不仅能让对方感觉心情愉悦，也能更好地树立自己的形象，在生活中我们应提高自己的说话艺术，要学会实话巧说，学会用温柔、巧妙的方式与人交谈，获得认可。
良言之魅
□山东省临清市民族实验中学九（2）班 李亚繁
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”不可否认说话是一门充满魅力的大学问。
台湾著名成功学家林道安说：“一个人不会说话，那是因为他不知道对方需要听什么样的话；假如你能像一个侦察兵一样看透对方的心理活动，你就知道说话的力量有多么巨大了！”
瞧，《喜羊羊和灰太狼》中的这几个镜头，不就充分印证了林道安的观点吗？
沸羊羊上学迟到，他说：“村长，你上的课太生动，让我晚上想得都失眠了，所以迟到了。”慢羊羊听了心里暗自高兴，就让他先回座位。沸羊羊经过喜羊羊的座位时说：“你今天真帅。”经过懒羊羊的座位时，懒羊羊不高兴地说：“为什么村长批评我迟到，却不批评你？”沸羊羊拍拍懒羊羊的头发说：“那是因为你的发型太酷了，村长嫉妒。”懒羊羊听了后恍然大悟，不但消了气，还自豪起来。沸羊羊回到座位又对美羊羊说：“你的围巾太漂亮了，很适合你的气质。”美羊羊诧异地问：“你昨天还说我的围巾老土来着。”沸羊羊解释道：“我说的老土是一种传统，传统又是一种美德，美德更是一种时尚。”三言两语让美羊羊脸上笑开了花。
听，《中国好声音》里，“汪夫子”（汪峰）赞人之术也别有魅力！
“你的演唱更像一个旅程，我很喜欢这种感觉”“你的音准非常了不起，我曾听过两个女生在任何时候张嘴唱歌，我听到的几乎没有一点音不准的，那两个女生一个是王菲，一个是那英”。汪峰对学员的点评，更多侧重于专业性，直击心灵。而“那两个女生一个是王菲，一个是那英”的点评，一夸了学员，二夸了那英，坐在一旁的那英按捺不住，起身回应道：“太谢谢你，你今年太会聊了。”
看，良言竟有如此大的魅力！它不仅让沸羊羊免遭迟到的惩罚，还让同学间的气氛变得无比融洽。如此动画片，不仅娱乐，更是育人；它不仅证明了汪峰专业的点评水准，还一举获得选手及那英的认同，这一箭双雕的赞美，彰显汪峰无限的智慧，“汪夫子”称之无愧！
来，让我们用欣赏的眼光去看待别人吧！发现别人身上的闪光点，用智慧的良言与别人交谈，那样我们的人际关系还会不和谐吗？
培养好自己的语言魅力吧，希望我们都能做一个“能说会道”的人！
【点评】1.关注生活，立意深刻。本文能够从生活出发，围绕“说话魅力”，阐述“说话是一门充满魅力的大学问”的观点。说理深刻而又有哲理的高度。
2.论据充分，论证有力。全文开头处有俗语、名言的引用，中间部分又有喜闻乐见的电视节目内容的叙述，说理性兼叙事性，简洁准确，给人留下深刻的印象。
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阅读下面的文字，按要求作文。
群山的背后有喧腾的大海，阴霾的背后有澄澈的蓝天，严厉斥责的背后有殷切的期盼，骄人成绩的背后有奋斗的泪泉……
请以“背后”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②除诗歌以外，文体不限。③不得抄袭。④不少于600字。
阅读下面的文字，按要求作文。
说话是表达自己内心思想的一种方式，也是人和人之间交流或交际的方式之一。
有的人口头表达能力强，很会说话；有的人不善于说话，木讷，言辞少；有的人爱说话，走到哪里都能听到他的声音；有的人不爱说话，各种场合都极少发言。
有的人你喜欢和他说话，向他倾诉你的一切；有的人你却不想与他交谈，时时怀有戒备之心；有的人你喜欢听他说话，感到温暖，时有启发；有的人你却不想听到他的话音，油腔滑调，噪人两耳……
请以“说话”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②除诗歌以外，文体不限。③不得抄袭。④不少于600字。
【押题理由】
“说”是语文学习要培养的四大能力之一，也是人际交往的关键。在历年中考作文命题中，与“说话”相关的作文题目出现的频率非常高。这从2015年各地中考作文命题可以得到印证，例如“对话”（北京卷）、“那声音，常在心田”（山东济南卷）、“这句话，这颗心”（四川自贡卷二选一题）、“我终于说了公道话”（福建莆田卷）等命题。此命题关乎学生的交往，值得重点关注。
【思路导航】
抓关键词。这道作文题以“说话”为话题，关键词是“说话”。说话是表达自己内心思想的一种方式，也是人和人之间交流或交际的方式之一。以“说话”为话题，可写内容非常广泛：从“说话者”的角度，可以写与家人、老师、朋友甚至是陌生人之间的一次谈话交流；从“倾听者”的角度，可以写迷茫时那人说过的对自己有深刻影响的一句话；从“说话技巧”的角度，生活中“说话”也是一种艺术，我们应该注意说话的艺术性和技巧性。
抓提示语。该道作文题的提示语内容非常丰富，写作时，我们既可以抓住其中一点进行论述，也可以抓住几个点进行组织。“说话是表达自己内心思想的一种方式”——说话一定要“言之有物”；“也是人和人之间交流或交际的方式之一”——说话能够促进人与人之间的交流或交际；“有的人口头表达能力强……有的人爱说话，走到哪里都能听到他的声音；有的人不爱说话，各种场合都极少发言”——说话的个人风格、说话要分场合、有时需要沉默等；“有的人你喜欢和他说话……有的人你却不想听到他的话音”——说话的魅力、说话的艺术、说话的技巧等。
明写法。这道题目宜采用以小见大的写法，选取生活中的小事。我们可以借助细节描写使人物具有真切感，借助心理描写使情节富有层次感，借助典型环境、场面描写渲染烘托出立体感。还可以紧紧围绕“说话”确定某一观点，或罗列事例，或引经据典，写成一篇论证充分的议论文。
突围角度一：生命中最温暖、感动的话语
名师支招：当你面对生活中的苦难时，耳畔是否传来那熟悉的声音？“没有做不好的事，只有做不好的人”，爸爸的话鼓励了我，给了我力量；“生活，就是生下来，活下去，但活得开心或委屈，关键在自己”，妈妈的话让我开始反思，并重新认识生活；“坚持就是胜利，相信你是最棒的”，老师的话鼓舞了我，使我赢得了好的成绩。
最美的一句
□山东省临清市民族实验中学九（1）班 李新颖
在人的一生中，有谁知道有多少话语曾陪伴着我们？父母的叮咛，老师的教诲，朋友的鼓励……这些话语在过去的生命中给了我巨大的帮助，而且我相信在以后的生命中还将继续给我勇气和信心。它们在我的生命中不分轩轾，没有高下。但如果一定要在它们当中选出一句最美的来，我想应该是父母、老师和朋友都给我说过的一句话：别怕，我会一直陪着你。
小时候，总是调皮，家乡的山坡上、原野上哪儿没留下我的足迹？邻居家的果树哪棵我没爬过？大院的围墙哪堵我没翻过？可是，惩罚终于来了，在一次偷摘邻居家的果子的时候我从树上摔下来了，左腿“咔吧”一声，折断了。
受到惊吓的我，前一秒没有大喊大叫，不是不疼，而是另有所怕：我会不会变成瘸子？随后，脑海里成千上万个“会的”向我袭来，下一秒我便大哭起来。闻讯赶来的爸爸一下把我抱起来，就往镇上的医院跑。
“爸！我以后会不会成为瘸子呀？我好怕啊！”我哭着把我的顾虑告诉了爸爸。爸爸想了想说：“放心好了，儿子，你不会成为瘸子的。就算成了瘸子，不是还有爸爸妈妈吗？不管发生什么事，爸爸妈妈都会一直陪着你的。”这句话似乎比麻醉更有作用，我不再哭闹，悬着的心也终于放了下去。
还记得，有一次参加学校的演讲比赛，本已做好了充分的准备，可是临到上场，看到学校里各班优秀的同学齐聚一堂，我怯场了，老师和同学们似乎看出了我的紧张，竟不约而同送来鼓励：“别怕，我们都会一直陪着你。”我终于鼓起勇气走上了演讲台，可我的手心还是湿透了。
当我怯怯地拿起话筒准备演讲时，忽然听到雷鸣般的喊声：“××，加油，我们会一直陪着你。”在那一刻，我好像不是一个人站在讲台上，勇气和信心似乎一瞬间都涌向了我，虽然我忘记了自己都讲了什么，但在那次演讲中，我获得了第一名。那是我人生中第一个奖项，也是我人生中最有意义的奖项。因为我知道，我的老师，我的同学们会一直陪着我。
今天，我不知第几次踏进考场，但我不再像以往一样紧张，因为我知道，不管怎样，爱我的人都会一直陪伴着我。
感谢你们，我的父母、老师和朋友们！
【点评】1.立足生活，注重细节。作者从自己生活中最熟悉的最关爱自己的人入手，运用语言描写和心理描写把自己所处的困境和困境中家人、老师、朋友对自己的关心和鼓励描写得细腻感人。
2.片段组合，构思巧妙。文章采用总—分—总的结构。“别怕，我会一直陪着你”，首段总领全篇；中间选取了与家人、老师、朋友相关的故事与开篇相呼应；尾段简单作结，情感升华，首尾圆合。
突围角度二：以“倾听者”的角度，写生活中能引起你我共鸣的那些“声音”
名师支招：立足生活，写出自己在成长过程中真实、深刻的感悟。当然，“说话声”也可以写虚化的，例如中考在即，为不过多打扰“我”，妈妈通过“留言板”和“我”交流，早晨“豆浆在桌上，饭在微波炉里”；中午“饭已做好，饭后消消食儿，再午睡”；晚上“真累了，就早点休息吧”，这种虚化的声音，让人沉浸在温暖的母爱之中。 最美“那声音”
□山东省临清市民族实验中学九（7）班 李霈
时光又回到那段令人难忘的日子，老师的声音常常在我心田荡漾。
窗外，阳光灿烂了整个天空，透过窗子，洒在桌角、书本边。风，携着柳条新发嫩芽的清香，飘进教室。
“来了，来了！”不知谁的话音刚落，从异地调来的化学老师踏着阳光的影子迈进了教室。当我抬头的一瞬间，一下子惊呆了：健康、黝黑的皮肤，温暖、明亮的眼神，高高笔挺的身姿，尤其有魅力的是老师清澈爽朗的笑声，如山洞里跳动的石子，声音回荡在悠长的空气里。
那段忙碌的日子，最盼望的是上化学课。因为，老师的说话声，高低起伏，抑扬顿挫。一会像泉水叮咚，悄悄浸润我的心田；一会像瀑布从高空坠落，水声轰轰，令我的精神为之一振。有时，老师讲着讲着，同学们都抢着答题，不知谁尖着嗓子冒出一句“擦边球”，老师突然停下来说：“嗯，快够到球篮了。”顿时，哄堂大笑。老师微微一笑说：“继续。”当我把正确答案第一个说出来时，老师竟高兴地笑出声来：“哈哈，球进啦！”那声音带着强烈的感染力，让教室的空气都变得轻松快乐……
为进一步提高大家对化学的兴趣，老师说“人生有必要证明自己”！于是，我和班里化学较好的另外两位同学受老师的鼓励，去参加区里的化学竞赛。然而，不幸的是，我们三人“全军覆没”。得知这个消息后，我远远地站在办公室外，只见老师斜对着门口坐在办公椅上，耷拉着脑袋，一言不发。我想，老师一定失望极了。那一刻，我静静地伫立着，心中溢满了失落、自责、悔恨。
可是，再上课时，老师依然如往日一样神采奕奕，没有丝毫不快。说及化学竞赛，老师淡定地为我们讲起了人生“失败有什么可怕，人生最可怕的是你从来都没有失败过”。老师的声音像一束阳光，照亮了我头顶阴霾的天空，我心中的种种情绪，也随着老师的温暖话语，慢慢淡去……
这是一段多么美好的初三时光！老师的笑容、宽厚和才学，给我的初三生活增添了许多明亮的色彩。老师的话语，像一缕暖暖的风，吹过田野，吹过草地，吹进缓缓的溪流，随着时间的流逝，渐渐沉淀为一段美好往事，永驻心间。
【点评】1.散文化的语言。本文将新来的化学老师竞赛前后的故事情节生动地叙写出来，全文一气呵成，自然流畅。作者多处运用比喻的修辞手法，使“老师的声音”这个新颖的选材更加形象生动，令读者如沐春风，如听美乐。
2.细腻化的描写。文中通篇大段的语言、心理描写，细腻生动，不仅符合人物的身份和性格，同时推动了故事情节的发展。虽然读者并未见到文中的化学老师，然而一位热情、明朗、乐观的男老师形象跃然纸上。
突围角度三：说话是一门艺术，考究的言语具有无穷的魅力
名师支招：说话是一门艺术，考究的话语，不仅能让对方感觉心情愉悦，也能更好地树立自己的形象，在生活中我们应提高自己的说话艺术，要学会实话巧说，学会用温柔、巧妙的方式与人交谈，获得认可。
良言之魅
□山东省临清市民族实验中学九（2）班 李亚繁
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”不可否认说话是一门充满魅力的大学问。
台湾著名成功学家林道安说：“一个人不会说话，那是因为他不知道对方需要听什么样的话；假如你能像一个侦察兵一样看透对方的心理活动，你就知道说话的力量有多么巨大了！”
瞧，《喜羊羊和灰太狼》中的这几个镜头，不就充分印证了林道安的观点吗？
沸羊羊上学迟到，他说：“村长，你上的课太生动，让我晚上想得都失眠了，所以迟到了。”慢羊羊听了心里暗自高兴，就让他先回座位。沸羊羊经过喜羊羊的座位时说：“你今天真帅。”经过懒羊羊的座位时，懒羊羊不高兴地说：“为什么村长批评我迟到，却不批评你？”沸羊羊拍拍懒羊羊的头发说：“那是因为你的发型太酷了，村长嫉妒。”懒羊羊听了后恍然大悟，不但消了气，还自豪起来。沸羊羊回到座位又对美羊羊说：“你的围巾太漂亮了，很适合你的气质。”美羊羊诧异地问：“你昨天还说我的围巾老土来着。”沸羊羊解释道：“我说的老土是一种传统，传统又是一种美德，美德更是一种时尚。”三言两语让美羊羊脸上笑开了花。
听，《中国好声音》里，“汪夫子”（汪峰）赞人之术也别有魅力！
“你的演唱更像一个旅程，我很喜欢这种感觉”“你的音准非常了不起，我曾听过两个女生在任何时候张嘴唱歌，我听到的几乎没有一点音不准的，那两个女生一个是王菲，一个是那英”。汪峰对学员的点评，更多侧重于专业性，直击心灵。而“那两个女生一个是王菲，一个是那英”的点评，一夸了学员，二夸了那英，坐在一旁的那英按捺不住，起身回应道：“太谢谢你，你今年太会聊了。”
看，良言竟有如此大的魅力！它不仅让沸羊羊免遭迟到的惩罚，还让同学间的气氛变得无比融洽。如此动画片，不仅娱乐，更是育人；它不仅证明了汪峰专业的点评水准，还一举获得选手及那英的认同，这一箭双雕的赞美，彰显汪峰无限的智慧，“汪夫子”称之无愧！
来，让我们用欣赏的眼光去看待别人吧！发现别人身上的闪光点，用智慧的良言与别人交谈，那样我们的人际关系还会不和谐吗？
培养好自己的语言魅力吧，希望我们都能做一个“能说会道”的人！
【点评】1.关注生活，立意深刻。本文能够从生活出发，围绕“说话魅力”，阐述“说话是一门充满魅力的大学问”的观点。说理深刻而又有哲理的高度。
2.论据充分，论证有力。全文开头处有俗语、名言的引用，中间部分又有喜闻乐见的电视节目内容的叙述，说理性兼叙事性，简洁准确，给人留下深刻的印象。
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群山的背后有喧腾的大海，阴霾的背后有澄澈的蓝天，严厉斥责的背后有殷切的期盼，骄人成绩的背后有奋斗的泪泉……
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要求：①题目自拟。②除诗歌以外，文体不限。③不得抄袭。④不少于600字。