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小刚是高二文理分班时来到我班的。第一印象就是这个孩子很另类。头发很长,呈爆炸状向上竖着。耳朵上戴着耳钉。最引人注意的是他的神态:总是撇着嘴,斜眯着眼看人,似乎对什么都满不在乎。在学校,奇装异服当然是被禁止的,但他非对着干。贸然去指责他,我担心会适得其反。我决定先了解一下他的情况。
原班主任反应比较强烈:“这小子一天到晚不务正业,一上课就睡觉,成绩一塌糊涂。越说他,他越跟你对着干。就说他的发型吧,我叫他必须把头发剪短,否则就别进教室。他干脆就旷课了。本事不大,脾气不小。什么小‘钢’,我看是废铁还差不多!”
可同学们却说他多才多艺,不但吉他弹得好,会自己写歌,而且是动漫社的骨干,擅长cosplay(扮演动漫游戏角色)表演。他还很热心。运动会1500米赛跑时,有个女生昏倒了,尽管素不相识,可他背起“伤员”就往医务室跑。
我明白了,这是一个个性鲜明的学生。要想把这块“废铁”炼成钢铁,就必须找准突破口。
我第一次找小刚谈话,他的眼神里流露出戒备,也许他已经习惯了被老师一找就要挨骂。我只字不提他的穿戴,而是邀请他担任班上的文艺委员,并请他为我们班写一首班歌。“什么?”他满脸狐疑。我笑着拍了拍他的肩膀:“别吝啬你的音乐天赋,让我们也分享一下你的光和热嘛。”他很快就把初稿拿出来了。我又请以前考上音乐学院的学生指导他修改。班歌写成后,由他负责用吉他伴奏教同学们唱。后来,只要搞集体活动,我们班必齐唱班歌。面对外班同学的惊叹和羡慕,自信与自豪洋溢在小刚的脸上。
有了友好的合作,小刚不再对我抵触了。打铁还得趁热,我又捕捉到了一个好机会:本市要举办一个cosplay比赛。当我交给小刚一张报名表时,他简直不敢相信自己的眼睛:“老师,你支持我去?你不觉得这是不务正业?”我很认真地回答:“当然可以去,好好展现下你的创造才能。你还可以在班上挑选合作伙伴。不过,你肯定要花费大量的时间去准备,那学习怎么办?”他着急了:“我保证不影响学习。”为表明他的决心,他还专门作了一份时间计划表交给我。我细细观察,与过去整天心不在焉混日子的状况相比,小刚的学习效率明显提高了。
cosplay比赛是在一个周日的晚上举行的。我带了很多学生去观看比赛。最后,小刚这一组获得了第一名。现场的动漫迷们简直沸腾了,都冲上去跟他们合影,纷纷把各种动漫造型的玩偶送给他们。
第二天,小刚激动地来找我:“老师,我这辈子从来没有这么风光过。闪光灯一直闪个不停,我觉得自己站在了金字塔顶。”看着他两眼闪烁着亮光,我也非常高兴:“恭喜你!不过,你这只是初级水平,要到人民大学的‘临界动漫’,首都师大的‘真相剧团’,北京理工大学的‘黑白’这些社团去,才能成为真正的高手呢!”他一下子愣住了。他说:“难道大学里也有动漫社?能上大学的不都是学习好的人吗?”我语重心长地说:“你知道吗,一个真正优秀的人应该是全面发展的人。爱因斯坦是伟大的物理学家,同时他也是出色的小提琴家。科学与艺术并不矛盾,学习与爱好当然可以共同发展。如果你能考上大学,你会发现在大学里还有各种各样的社团等你去挖掘自己的才能。”小刚陷入了沉思。
渐渐地,我看到了小刚的变化:上课听课了,开始回答问题了,自习课不再讲小话了,放学了还拉着同学问问题……
期中考试后,我把成绩给小刚看。得知自己在年级进步了100多名,他惊喜极了。我趁机问他:“你的发型为什么与众不同呀?”“这样显得比较酷,容易引人注目。现在娱乐圈的人都这样。”“如果朱军染一头红发,你觉得怎么样?”“那肯定不行,看上去多别扭呀。朱军是主持人,不算娱乐圈的人。”“胡说,朱军会演奏单簧管,会唱歌、跳舞,还会说相声、快板,演小品。他比许多明星要多才多艺,他的艺术生命也比许多明星要长久。要引起别人的注意,靠的不是浮华浅薄的外表,而是自身的修为和内在的智慧。你再看一看,除了娱乐圈,各行各业的精英有谁会把自己打扮成一只花孔雀。”当天晚上,小刚就剪短了头发,摘掉了耳钉。
两年的时光很快就过去了。小刚拿到了西安一所名牌大学的录取通知书。来向我辞行时,他恳切地说:“老师,我真的非常感谢您。如果没有您这位特殊的伯乐,我可能早就破罐子破摔了,怎么可能会有今天的成绩呢?”我感到无比欣慰。这块“废铁”终于炼成了一块好钢。
现在的教育理念都提出“承认学生的个体差异”。但光承认是不够的,我们更要“尊重学生的个性差异”。小刚的故事证明了:只有尊重他,关爱他,赞许他,欣赏他,使他已经开启的智能得到鼓励和发挥,才可能带动未开启的智能发展,才能帮助他将优势智能领域的特点迁移到其他智能领域中。
原班主任反应比较强烈:“这小子一天到晚不务正业,一上课就睡觉,成绩一塌糊涂。越说他,他越跟你对着干。就说他的发型吧,我叫他必须把头发剪短,否则就别进教室。他干脆就旷课了。本事不大,脾气不小。什么小‘钢’,我看是废铁还差不多!”
可同学们却说他多才多艺,不但吉他弹得好,会自己写歌,而且是动漫社的骨干,擅长cosplay(扮演动漫游戏角色)表演。他还很热心。运动会1500米赛跑时,有个女生昏倒了,尽管素不相识,可他背起“伤员”就往医务室跑。
我明白了,这是一个个性鲜明的学生。要想把这块“废铁”炼成钢铁,就必须找准突破口。
我第一次找小刚谈话,他的眼神里流露出戒备,也许他已经习惯了被老师一找就要挨骂。我只字不提他的穿戴,而是邀请他担任班上的文艺委员,并请他为我们班写一首班歌。“什么?”他满脸狐疑。我笑着拍了拍他的肩膀:“别吝啬你的音乐天赋,让我们也分享一下你的光和热嘛。”他很快就把初稿拿出来了。我又请以前考上音乐学院的学生指导他修改。班歌写成后,由他负责用吉他伴奏教同学们唱。后来,只要搞集体活动,我们班必齐唱班歌。面对外班同学的惊叹和羡慕,自信与自豪洋溢在小刚的脸上。
有了友好的合作,小刚不再对我抵触了。打铁还得趁热,我又捕捉到了一个好机会:本市要举办一个cosplay比赛。当我交给小刚一张报名表时,他简直不敢相信自己的眼睛:“老师,你支持我去?你不觉得这是不务正业?”我很认真地回答:“当然可以去,好好展现下你的创造才能。你还可以在班上挑选合作伙伴。不过,你肯定要花费大量的时间去准备,那学习怎么办?”他着急了:“我保证不影响学习。”为表明他的决心,他还专门作了一份时间计划表交给我。我细细观察,与过去整天心不在焉混日子的状况相比,小刚的学习效率明显提高了。
cosplay比赛是在一个周日的晚上举行的。我带了很多学生去观看比赛。最后,小刚这一组获得了第一名。现场的动漫迷们简直沸腾了,都冲上去跟他们合影,纷纷把各种动漫造型的玩偶送给他们。
第二天,小刚激动地来找我:“老师,我这辈子从来没有这么风光过。闪光灯一直闪个不停,我觉得自己站在了金字塔顶。”看着他两眼闪烁着亮光,我也非常高兴:“恭喜你!不过,你这只是初级水平,要到人民大学的‘临界动漫’,首都师大的‘真相剧团’,北京理工大学的‘黑白’这些社团去,才能成为真正的高手呢!”他一下子愣住了。他说:“难道大学里也有动漫社?能上大学的不都是学习好的人吗?”我语重心长地说:“你知道吗,一个真正优秀的人应该是全面发展的人。爱因斯坦是伟大的物理学家,同时他也是出色的小提琴家。科学与艺术并不矛盾,学习与爱好当然可以共同发展。如果你能考上大学,你会发现在大学里还有各种各样的社团等你去挖掘自己的才能。”小刚陷入了沉思。
渐渐地,我看到了小刚的变化:上课听课了,开始回答问题了,自习课不再讲小话了,放学了还拉着同学问问题……
期中考试后,我把成绩给小刚看。得知自己在年级进步了100多名,他惊喜极了。我趁机问他:“你的发型为什么与众不同呀?”“这样显得比较酷,容易引人注目。现在娱乐圈的人都这样。”“如果朱军染一头红发,你觉得怎么样?”“那肯定不行,看上去多别扭呀。朱军是主持人,不算娱乐圈的人。”“胡说,朱军会演奏单簧管,会唱歌、跳舞,还会说相声、快板,演小品。他比许多明星要多才多艺,他的艺术生命也比许多明星要长久。要引起别人的注意,靠的不是浮华浅薄的外表,而是自身的修为和内在的智慧。你再看一看,除了娱乐圈,各行各业的精英有谁会把自己打扮成一只花孔雀。”当天晚上,小刚就剪短了头发,摘掉了耳钉。
两年的时光很快就过去了。小刚拿到了西安一所名牌大学的录取通知书。来向我辞行时,他恳切地说:“老师,我真的非常感谢您。如果没有您这位特殊的伯乐,我可能早就破罐子破摔了,怎么可能会有今天的成绩呢?”我感到无比欣慰。这块“废铁”终于炼成了一块好钢。
现在的教育理念都提出“承认学生的个体差异”。但光承认是不够的,我们更要“尊重学生的个性差异”。小刚的故事证明了:只有尊重他,关爱他,赞许他,欣赏他,使他已经开启的智能得到鼓励和发挥,才可能带动未开启的智能发展,才能帮助他将优势智能领域的特点迁移到其他智能领域中。