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【摘要】虚拟商业社会环境VBSE财务版教学平台：是针对各类院校会计专业教学而设计的仿真教学平台，此平台基于“把企业搬进校园”的教学理念，让学生在真实企业的业务、数据以及模拟环境中进行岗位任务操练，使学生的岗位技能最大限度地达到企业的用人要求。本文以”行政助理借款购买办公用品，拿发票回来报销”为例，介绍了VBSE财务版的教学准备、业务流程和实训流程，总结了课程教学特点、方法、资源、组织和管理。教学实践表明，教学成效显著，具有借鉴和推广价值。
【关键词】高职学院；VBSE财务版；实训教学；研究与实践
【中图分类号】G424 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0019-02
虚拟商业社会环境VBSE-财务版教学平台：是针对各类院校会计专业教学而设计的仿真教学平台，此平台基于“把企业搬进校园”的教学理念，让学生在真实企业的业务、数据以及模拟环境中进行岗位任务操练，使学生的岗位技能最大限度地达到企业的用人要求[1]。
VBSE财务综合实训教学，能使学生在企业真实业务情境中“顶岗实习”，完美地解决会计类专业学生校内批量实践教学的广度和深度问题，让广大学生理解企业生产经营业务与财务处理之间的逻辑关系，掌握各财务岗位技能，熟悉各财务岗位之间的协同关系，以及财务部门与商业社会环境中各组织间的工作联系[2]。
一、教学案例
现以”行政助理借款购买办公用品，拿发票回来报销”为例，介绍VBSE教学过程。
（一）教学准备
1.线上
（1）PPT视频：支出凭单、增值税普通发票、办公用品采购汇总表、现金日记账、明细账、费用明细账、记账凭证。
（2）业务流程描述：制造企业购买办公用品.doc。
（3）业务数据：购买办公用品.doc。
2.线下
准备用品：办公用品采购需求汇总表、借款（审批）单、三联式借款单、增值税普通发票、支出凭单、记账凭证2张、现金日记账、三栏式明细账（其他应收款）、多栏式明细账（管理费用）。
（二）业务流程
（三）实训流程
二、教学分析
（一）教学特点：（1）企业进校园：让广大学生在真实的职业环境中进行企业业务和账务一体化操练；（2）鼓励分享与创新；（3）自主学习，VBSE软件中提供了业务数据和实操指南、外围和案例，学生可以自主学习；（4）互助学习，能让广大学生相互沟通交流，相互学习，共同提高。
（二）教学方法：以制造企业财务管理工作为业务背景，以学生为主体，实施以“教、学，做一体化“和”项目导向、任务驱动“的教学模式。采用现代教学技术手段，引用了情景模拟教学法、主题教学法、案例教学法、团队互助教学法、探究式教学法多种教学方法[1]。
（三）教学资源
1.线下资源即VBSE环境
（1）印章：指企业运营过程中所需要的各种法人和个人名章，如企业公章、财务专用章、
合同专用章、发票专用章、法人章、出纳个人章等。
（2）证书：指企业运营过程中所需的、经由相关监管机构授予资格证书，如营业执照等。
（3）单据：指企业运营过程中所需要使用的各种纸质单证，如发票、出库单等93种。
（4）纸币及用品。
2.线上资源即VBSE教学软件
（1）PPT：如支出凭单、增值税发票、现金日记账、明细账、费用明细账、记账凭证等。
（2）业务流程描述：如制造企业购买办公用品.doc。
（3）业务数据：如购买办公用品.doc。
三、教学组织
（一）分组分岗
每班同学分7组，每小组7人，其余同学分到外围岗（银行、客户、供应商、税务、工商局专员、社保局专员、住房公积金专员）。每小组7位成员，分别担任财务经理、行政主管、生产主管、财务会计、成本会计、出纳、税务会计。其中财务经理为小组负责人。
（二）教学建议
VBSE就是一个OA系统，引导学生如何做好业务账务一体化的工作；线上线下业务同步，即传递单据（线下）同时务必将相应任务推送（线上）给下一岗位。在学生实训过程中，建议：（1）轮岗学习、交流合作；（2）税务会计协助出纳、财务会计协助行政主管、成本会计协助生产主管；（3）等待任務时可查看教学资源。
对于主讲教师来说，在上课前一定要做好充分的教学准备，比如实训指导书，实训教学内容（包括业务数据），教学单据和用品，教学案例课件，软件操作系统课件，等等。
另外，注意以下授课技巧：（1）进度控制：选择性地分批推送任务；（2）单据检查：巡查指导、组间互查、集中讲解；（3）流程演绎：学生流程展示并讲解、简化流程设计探讨。
四、结束语
VBSE-财务实践教学要根据学校实际情况，最大限度地为学生提供真实的实习环境，尽可能地贴近企业经济管理活动实际，让学生亲身经历和了解现代企业生产组织管理的全过程[3]。VBSE财务综合实训课程是一门新课，目前只有少数本科院校已经开设，高职学院中已经开设就更少。但由于这门课程是会计类专业核心实践课程，具有非常重要的地位，所以无论是本科院校还是高职学院，建议都要积极进行实训室建设和师资培训，以尽早地开设这门课程。
参考文献
[1]高凯丽.基于现代信息技术的会计专业实践课程重组与集成[J].商业会计，2014（24）.
[2]喻竹.浅议“VBSE虚拟商业社会环境”财务版实训平台下高校会计综合实训课程设计[J].中国乡镇企业会计，2015（1）.
[3]周媛.财经院校运用虚拟商业社会环境（VBSE）开展实践教学模式的探讨[J].长春大学学报（自然科学版），2014（4）.
作者简介：罗及红（1970-），男，湖南常德人，副教授，会计师，研究方向：会计理论与教学研究。
【关键词】高职学院；VBSE财务版；实训教学；研究与实践
【中图分类号】G424 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0019-02
虚拟商业社会环境VBSE-财务版教学平台：是针对各类院校会计专业教学而设计的仿真教学平台，此平台基于“把企业搬进校园”的教学理念，让学生在真实企业的业务、数据以及模拟环境中进行岗位任务操练，使学生的岗位技能最大限度地达到企业的用人要求[1]。
VBSE财务综合实训教学，能使学生在企业真实业务情境中“顶岗实习”，完美地解决会计类专业学生校内批量实践教学的广度和深度问题，让广大学生理解企业生产经营业务与财务处理之间的逻辑关系，掌握各财务岗位技能，熟悉各财务岗位之间的协同关系，以及财务部门与商业社会环境中各组织间的工作联系[2]。
一、教学案例
现以”行政助理借款购买办公用品，拿发票回来报销”为例，介绍VBSE教学过程。
（一）教学准备
1.线上
（1）PPT视频：支出凭单、增值税普通发票、办公用品采购汇总表、现金日记账、明细账、费用明细账、记账凭证。
（2）业务流程描述：制造企业购买办公用品.doc。
（3）业务数据：购买办公用品.doc。
2.线下
准备用品：办公用品采购需求汇总表、借款（审批）单、三联式借款单、增值税普通发票、支出凭单、记账凭证2张、现金日记账、三栏式明细账（其他应收款）、多栏式明细账（管理费用）。
（二）业务流程
（三）实训流程
二、教学分析
（一）教学特点：（1）企业进校园：让广大学生在真实的职业环境中进行企业业务和账务一体化操练；（2）鼓励分享与创新；（3）自主学习，VBSE软件中提供了业务数据和实操指南、外围和案例，学生可以自主学习；（4）互助学习，能让广大学生相互沟通交流，相互学习，共同提高。
（二）教学方法：以制造企业财务管理工作为业务背景，以学生为主体，实施以“教、学，做一体化“和”项目导向、任务驱动“的教学模式。采用现代教学技术手段，引用了情景模拟教学法、主题教学法、案例教学法、团队互助教学法、探究式教学法多种教学方法[1]。
（三）教学资源
1.线下资源即VBSE环境
（1）印章：指企业运营过程中所需要的各种法人和个人名章，如企业公章、财务专用章、
合同专用章、发票专用章、法人章、出纳个人章等。
（2）证书：指企业运营过程中所需的、经由相关监管机构授予资格证书，如营业执照等。
（3）单据：指企业运营过程中所需要使用的各种纸质单证，如发票、出库单等93种。
（4）纸币及用品。
2.线上资源即VBSE教学软件
（1）PPT：如支出凭单、增值税发票、现金日记账、明细账、费用明细账、记账凭证等。
（2）业务流程描述：如制造企业购买办公用品.doc。
（3）业务数据：如购买办公用品.doc。
三、教学组织
（一）分组分岗
每班同学分7组，每小组7人，其余同学分到外围岗（银行、客户、供应商、税务、工商局专员、社保局专员、住房公积金专员）。每小组7位成员，分别担任财务经理、行政主管、生产主管、财务会计、成本会计、出纳、税务会计。其中财务经理为小组负责人。
（二）教学建议
VBSE就是一个OA系统，引导学生如何做好业务账务一体化的工作；线上线下业务同步，即传递单据（线下）同时务必将相应任务推送（线上）给下一岗位。在学生实训过程中，建议：（1）轮岗学习、交流合作；（2）税务会计协助出纳、财务会计协助行政主管、成本会计协助生产主管；（3）等待任務时可查看教学资源。
对于主讲教师来说，在上课前一定要做好充分的教学准备，比如实训指导书，实训教学内容（包括业务数据），教学单据和用品，教学案例课件，软件操作系统课件，等等。
另外，注意以下授课技巧：（1）进度控制：选择性地分批推送任务；（2）单据检查：巡查指导、组间互查、集中讲解；（3）流程演绎：学生流程展示并讲解、简化流程设计探讨。
四、结束语
VBSE-财务实践教学要根据学校实际情况，最大限度地为学生提供真实的实习环境，尽可能地贴近企业经济管理活动实际，让学生亲身经历和了解现代企业生产组织管理的全过程[3]。VBSE财务综合实训课程是一门新课，目前只有少数本科院校已经开设，高职学院中已经开设就更少。但由于这门课程是会计类专业核心实践课程，具有非常重要的地位，所以无论是本科院校还是高职学院，建议都要积极进行实训室建设和师资培训，以尽早地开设这门课程。
参考文献
[1]高凯丽.基于现代信息技术的会计专业实践课程重组与集成[J].商业会计，2014（24）.
[2]喻竹.浅议“VBSE虚拟商业社会环境”财务版实训平台下高校会计综合实训课程设计[J].中国乡镇企业会计，2015（1）.
[3]周媛.财经院校运用虚拟商业社会环境（VBSE）开展实践教学模式的探讨[J].长春大学学报（自然科学版），2014（4）.
作者简介：罗及红（1970-），男，湖南常德人，副教授，会计师，研究方向：会计理论与教学研究。