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随着教育改革的不断深入,当前高中语文的教学方式也有了一定程度的转变。为了发挥学生的主观能动性与创造性,将接受美学运用到当前的语文阅读中。实践证明,这种独特的教学理论符合高中语文教育,并通过文章结构的优化使学生更易接受,避免了解读中脱离文本的现象发生。因此,本文从接受美学理论的基本内容出发,探讨其在高中语文阅读中的应用。