【摘 要】
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阅读是初中英语的重要组成部分,而教师课堂教学活动设计的质量,直接影响着教学实效。笔者把初中英语阅读教学分为三个阶段,教学引入阶段,应当注重引发学生学习兴趣,以提升学
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阅读是初中英语的重要组成部分,而教师课堂教学活动设计的质量,直接影响着教学实效。笔者把初中英语阅读教学分为三个阶段,教学引入阶段,应当注重引发学生学习兴趣,以提升学生学习积极性;课堂教学阶段,注重精读与泛读,并讲解重难点知识,以提升学生阅读能力;课堂教学最终阶段,应当复习巩固重点知识,以加强学生对文本的记忆与理解。
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