【摘 要】
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教师所提出的问题常常构成课堂教学的基本线索,问题设计是否得当,对完成课堂教学任务至关重要。从问题设计的趣味性、目的性、科学性、启发性、针对性以及问题的难度、梯度等
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教师所提出的问题常常构成课堂教学的基本线索,问题设计是否得当,对完成课堂教学任务至关重要。从问题设计的趣味性、目的性、科学性、启发性、针对性以及问题的难度、梯度等方面论述了初中物理课堂问题设计应该注意的事项。
The questions raised by teachers often constitute the basic clues of classroom teaching. Whether the problems are properly designed is crucial to the completion of classroom teaching. From the aspects of interestingness, purpose, science, enlightening, pertinence and the difficulties and gradients of the problem design, this article discusses the issues that should be paid attention to in designing junior middle school physics classrooms.
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